به گزارش ایرنا،یدالله رحمانی روز پنجشنبه در نشست با رییس سازمان توسعه، تجهیز و نوسازی مدارس کشور اظهار دلشت: در قالب این طرح، ۲۱۸ آموزشگاه شامل ۱۱۸ مدرسه تخریبی سنگی، ۲۰ طرح نیمهتمام، ۲۰ مدرسه تخریبی غیرسنگی و ۶۰ مدرسه کانکسی هدفگذاری شده است.
وی بیان کرد: تاکنون ۱۴۳ پروژه طرح نهضت توسعه عدالت آموزشی در کهگیلویه و بویراحمد تکمیل و بهرهبرداری شده است.
رحمانی ادامه داد: همچنین۳۱ طرح ۷۰ تا ۹۰ درصد پیشرفت، ۲۴ پروژه ۴۰ تا ۷۰ درصد و ۱۲ طرح کمتر از ۴۰ درصد پیشرفت فیزیکی دارند.
وی گفت: هشت طرح بزرگمقیاس به دلیل نیاز به اعتبارات بالا هنوز عملیات اجرایی آنان آغاز نشده است و انتظار میرود با حمایت دولت، خیرین و سیستم بانکی برای ساخت آنان کمک شود.
استاندار کهگیلویه و بویراحمد اظهار داشت: نزدیک به ۴۰ درصد مدارس استان یا به صورت کامل توسط خیرین ساخته شده و یا با مشارکت آنان به بهرهبرداری رسیده است که این آمار در سطح کشور نیز به طور تقریبی به همین میزان است.
وی با اشاره به نقش خیران در نهضت توسعه عدالت در فضای آموزشی اظهار کرد: از مدارسی که تاکنون در استان بهرهبرداری شده، دستکم ۲۱ مدرسه به صورت ۱۰۰ درصد خیرساز تکمیل شده است.
استاندار کهگیلویه و بویراحمد با بیان اینکه پراکندگی روستاها یکی از چالشهای مهم توسعه فضاهای آموزشی استان است گفت: استان دارای هزار و ۶۴۳ روستای دارای سکنه است که ۷۲۰ روستا بالای ۲۰ خانوار و ۹۲۳ روستا زیر ۲۰ خانوار جمعیت دارند و در نظام برنامهریزی کمتر مورد توجه قرار گرفتهاند.
رحمانی افزود: بیش از ۹۰۰ مدرسه زیر ۱۰ دانشآموز در مناطق مختلف استان وجود دارد که همین موضوع باعث افزایش سرانه فضای آموزشی شده و تصور مناسبی از وضعیت واقعی آموزشی استان ایجاد نمیکند.
توزیع امکانات آموزشی متناسب با جمعیت دانشآموزی باشد
نماینده مردم در شهرستانهای بویراحمد، دنا و مارگون در مجلس شواری اسلامی هم در این نشست با اشاره به روند ساختوساز در مناطق شهری و روستایی گفت: در گذشته حدود ۷۰ درصد ساختوسازها در روستاها و ۳۰ درصد در شهرها انجام میشد، اما اکنون شرایط تغییر کرده و مهاجرتها موجب جابهجایی نیازهای آموزشی شده است.
محمد بهرامی با تأکید بر ضرورت بازنگری در توزیع امکانات آموزشی افزود: زیرساختهای آموزشی باید متناسب با تغییرات جمعیتی و نیازهای جدید بازطراحی و تقویت شوند.
وی همچنین به مشکلات مالی طرحهای آموزشی اشاره کرد و ادامه داد: طرحهای بزرگمقیاس از جمله هنرستانها و مجتمعهای آموزشی آغاز شدهاند، اما به دلیل کمبود منابع مالی، نیازمند حمایت فوری و جدی هستند.
بهرامی با بیان اینکه مدارس در حوزه هوشمندسازی با مشکلات جدی روبهرو هستند افزود: کمبود تجهیزات، نبود اینترنت پایدار و ضرورت آموزش معلمان از مهمترین چالشهای این حوزه به شمار میرود.
وی کمبود فضاهای ورزشی و فرهنگی را از دیگر مشکلات آموزشی عنوان کرد و گفت: توسعه این فضاها چه در شهرها و چه در روستاها برای پرورش همهجانبه دانشآموزان ضروری است.
نماینده مردم در مجلس شورای اسلامی بر هماهنگی میان دستگاههای مختلف برای رفع مشکلات آموزشی تأکید کرد و افزود: آموزش و پرورش باید با بنیاد مسکن، وزارت کشور و سازمان برنامه و بودجه برای بازتوزیع سرانههای ساختوساز همکاری و هماهنگی بیشتری داشته باشد.
بهرامی همچنین خواستار استفاده از ظرفیت خیرین مدرسهساز، بنیاد برکت و قرارگاههای پیشرفت برای تأمین مالی مجتمعهای بزرگمقیاس شد و گفت: برای مناطق مهاجرپذیر موقت نیز میتوان از مدارس کانکسی و سیار مجهز به امکانات هوشمند استفاده کرد.
وی افزود: مشارکت بخش خصوصی و همکاری با اپراتورهای مخابراتی و شرکتهای فناور آموزشی برای تأمین اینترنت رایگان یا ارزان مدارس، میتواند بخشی از مشکلات هوشمندسازی را برطرف کند.
نماینده مردم در مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: استفاده چندمنظوره از سالنهای ورزشی و بهرهگیری از ظرفیت مساجد، پایگاههای مقاومت و خانههای ورزش روستایی نیز میتواند در توسعه فعالیتهای فرهنگی و آموزشی مؤثر باشد.
مشکل اساسی، طولانی شدن ساخت و کاهش ارزش تعهد مالی خیر
یکی از خیرین که همکاری با نوسازی مدارس استان کهگیلویه وبویراحمد داشته است در این جلسه اظهار داشت: خیرین با انتخاب خودشان و با عشق وارد وادی ساخت مدرسه میشوند، بنابراین انتظاراتی هم در قبال مسوولان دارند.
مریم خاکباز با اشاره به طولانی شدن روند ساخت مدارس خیرساز در استان کهگیلویه وبویراحمد بیان کرد: ساخت مدرسه، به دلیل طول کشیدن بنا، ارزش مالی پایین میآید و دیگر آن پولی که خیر متقبل شده، ارزش خود را از دست میدهد که نیاز است مسوولان و مدیریت نوسازی مدارس که همواره در خدمتشان هستم، این مشکل را جدی بگیرند.
وی ادامه داد: اگر در ساختوساز یک مثلث یا یک مجموعه را در نظر بگیریم، رأس این مثلث، همکاری خیر، همکاری مسوولان دولتی و مشارکت مردم است که نیازمند همکاری همه جانبه مسوولان است.
خاکباز تصریح کرد: نیاز است مسوولان شهرستانی در مورد تکمیل نهایی مدرسه در سطح روستا از جمله حیاط سازی با خیرین همکاری لازم را داشته باشند.
وی خیرین را بازوهای توانمند دولت دانست و گفت: مشارکت مسوولان و مردم در کنار خیرین علاوه بر تسریع در روند اجرایی نقش مهمی در مشارکت بیشتر جامعه خیری در مشارکت بیشتر در دیگر حوزه ها نیز خواهد داشت.
به گزارش ایرنا ، استان کهگیلویه و بویراحمد با ۷۲۶ هزار نفر جمعیت،هشت شهرستان و۱۷ بخش و یکهزار و ۶۷۰ روستای دارای سکنه و حدود ۱۷۲ هزار دانش آموز و بزرگسال و در بیش از ۳۰۱۸باب آموزشگاه زیر نظر ۱۴ هزار نفر معلم تحصیل می کنند که از این تعداد دانشآموز، ۱۲هزار در پیش دبستانی و مهدکودک استان حضور دارند.
