به گزارش روز دوشنبه ایرنا از آموزش و پرورش محمد سلیمی روز دوشنبه در نشستی مشترک با دبیرکل سازمان امور پناهندگی نروژ، مدیرکل سازمان بین المللی وزارت امور خارجه، معاون امور بین الملل و حقوق بشر دوستانه جمعیت هلال احمر و روسای NGO ها و سمن های داخلی در مرکز امور اتباع و مهاجرین خارجی وزارت کشور، با تأکید بر این که مشارکت جمهوری اسلامی ایران در موضوعات بشردوستانه برآمده از اراده انسانی و ارزشهای ملی است، افزود: نتایج این نشست بر پایه مسئولیتپذیری و چشمانداز مشترک برای آینده کودکان مهاجر و آواره شکل گیرد.
دبیر کل کمیسیون ملی آیسسکو در ایران افزود: در سال گذشته حدود ۳۶۰ هزار دانشآموز تبعه خارجی در مدارس ایران مشغول به تحصیل بودهاند؛ جمعیتی که رقم کمی نیست و برای کشور هزینههایی به همراه دارد و با این حال، این دسترسی به آموزش بدون هیچ الزام حقوقی بینالمللی، بدون شرط ارائه مدارک هویتی و بدون تبعیض در پذیرش برای آنها فراهم شده است.
سلیمی با اشاره به تجربه مشابه از میزبانی آوارگان و مهاجران در مدارس ایرانی خارج از کشور، با بیان اینکه در مدرسه ایرانی تاجیکستان حدود ۵۰ درصد دانشآموزان را مهاجران، از جمله اتباع افغانستان، تشکیل میدهند تا از تحصیل بازنمانند، تأکید کرد: دسترسی به تحصیل تنها آغاز راه است و با توجه به جمعیت بالای دانشآموزان مهاجر، چالشهایی ایجاد میشود؛ از جمله شکاف کیفیت یادگیری برای دانشآموزانی که با تجربه تلخ مهاجرت و آوارگی وارد مدارس میشوند و همین موضوع فرایند آموزش و همراهی آنان با نظام آموزشی را برای معلمان و مدارس دشوارتر میکند که امیدواریم از ظرفیتها و تجربیات NRC برای حل این مسائل استفاده شود.
رئیس مرکز امور بینالملل و مدارس خارج از کشور یکی دیگر از چالشهای آموزش دانشآموزان مهاجر را گسست پیوستگی تحصیلی دانست و تصریح کرد: نبود اطلاعات دقیق از آینده تحصیلی این دانشآموزان و اینکه سال آینده در کدام شهر یا کشور حضور خواهند داشت، برنامهریزی آموزشی را با ناپایداری مواجه میسازد.
وی بار مالی نامتوازن ناشی از میزبانی دانشآموزان مهاجر را از دیگر چالشهای پیشروی نظام آموزشی کشور خواند و با اشاره به شرایط اقتصادی و آسیبهای واردشده به زیرساختهای آموزشی، بر ضرورت همراهی نهادهای بینالمللی و بشردوستانه برای حفظ و ارتقای کیفیت آموزش تأکید کرد.
دبیر کل کمیسیون ملی آیسسکو در ایران افزود: در حال حاضر وزارت آموزش و پرورش حدود ۳۶۰ هزار دانشآموز مهاجر را میزبانی میکند و این جمعیت، نیازمند تأمین نزدیک به ۱۵ هزار نیروی انسانی و ۱۲ هزار کلاس درس است؛ آن هم در شرایطی که کشور تحت فشار تحریمهای ظالمانه قرار دارد و ناگزیر است هزینههای آموزشی این تعداد دانشآموز را نیز تأمین کند.
سلیمی با اشاره به آسیب های وارده به ۱۵۰۰ مدرسه و فضای آموزشی کشور در جریان جنگ تحمیلی اخیر، تصریح کرد: ضرورت بهرهگیری از ظرفیتهای بینالمللی، انتقال دانش و تجربیات جهانی در زمینه آموزش دانشآموزان مهاجر و نیز مدیریت تروماهای ناشی از آوارگی نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش دارد.
به گفته وی، همچنین مدلسازی و روایتگری را دومین مطالبات جمهوری اسلامی ایران برشمرد و تصریح کرد : تجربه ایران در این حوزه باید بهعنوان یک الگوی قابل ارائه در سطح جهانی معرفی شود و روایت درست از حکمرانی ایران در عرصه بینالمللی مخابره شود؛ اقدامی که به گفته وی، در چارچوب جنگ روایتها در جهان امروز اهمیت دارد.
یان اگلند دبیرکل شورای پناهندگان نروژ در سفر به ایرنا از مدرسه ۶کلاسه شهید مدرس در روستای حسین آباد دفتری ورامین که با همکاری سازمان پناهندگی کشور نروژ، سازمان ملی مهاجرت جمهوری اسلامی و نظارت اداره کل نوسازی استان تکمیل و تجهیز شده است، بازدید کرد.
