به گزارش سهشنبه ایرنا، بازدید سرزده استاندار گلستان از ادارهکل آموزش و پرورش استان فرصتی بود تا بخشی از دستاوردهای یکساله این مجموعه در حوزه توسعه فضاهای آموزشی، ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و اجرای سیاست عدالت آموزشی دولت چهاردهم مرور شود.
در این نشست، قدرتالله نظری مدیرکل آموزش و پرورش گلستان با ارائه گزارشی از عملکرد این دستگاه، از مشارکت ۲۷۰ میلیارد تومانی خیران مدرسهساز در اجرای طرح نهضت توسعه عدالت آموزشی خبر داد که نقش مهمی در تسریع روند ساخت و تکمیل مدارس در مناطق مختلف استان داشته است.
یکی از شاخصهای برجسته مطرح شده در این جلسه، بازگشت حدود ۷۰۰ دانشآموز بازمانده از تحصیل به کلاسهای درس بود که در راستای کاهش ترک تحصیل و گسترش فرصتهای برابر آموزشی دنبال شده و میتواند آثار بلندمدتی در توسعه سرمایه انسانی استان داشته باشد.
همچنین بر اساس گزارش ارائه شده، سرانه فضای ورزشی دانشآموزی گلستان که در ابتدای دولت چهاردهم حدود ۱۵ سانتیمتر مربع بود، طی یک سال گذشته به همین میزان افزایش یافته که بیانگر توجه به سلامت جسمی و نشاط دانشآموزان در کنار آموزشهای علمی است.
در حوزه زیرساختهای آموزشی نیز آمارها از یک اتفاق کمسابقه حکایت دارد بهگونهای که در سال ۱۴۰۴ به طور متوسط هر روز یک کلاس درس در گلستان ساخته و تحویل آموزش و پرورش شده که این کار دستاورد بزرگ در چارچوب اجرای نهضت توسعه عدالت آموزشی و با مشارکت دولت و خیران محقق شده است.
استاندار گلستان در این بازدید با قدردانی از تلاشهای فرهنگیان و مدیران آموزش و پرورش استان، عملکرد این مجموعه را در برخی شاخصهای ملی قابل توجه دانست و بر استمرار روند توسعه زیرساختهای آموزشی تاکید کرد.
علیاصغر طهماسبی همچنین با اشاره به ضرورت اطلاعرسانی صحیح خدمات انجام شده، از مدیران دستگاههای اجرایی و رسانهها خواست دستاوردهای نظام و دولت را برای مردم بهدرستی تبیین کنند.
وی گفت: خدمات و اقدامات انجام شده نه به خاطر دولت، بلکه به خاطر مردم، انقلاب اسلامی و ایران برای مردم بازگو و تبیین شود.
کارشناسان معتقدند توسعه فضاهای آموزشی، افزایش مشارکت خیران، کاهش آمار بازماندگان از تحصیل و توجه به زیرساختهای ورزشی، از مهمترین مؤلفههای تحقق عدالت آموزشی به شمار میرود که گلستان تلاش کرده در سالهای اخیر با سرعت بیشتری در آن گام بردارد.
ساخت روزانه یک کلاس درس، مشارکت صدها میلیارد تومانی خیران و بازگشت صدها دانشآموز به مدرسه، نشانههایی از تلاشی است که میتواند آینده آموزشی استان را متحول کرده و فرصتهای برابر یادگیری را برای نسل جدید بیش از گذشته فراهم سازد.
