به گزارش الف بر اساس گفتهٔ رستمی، دبیر اجرایی جشنواره، در این دوره ۴۳۶ اثر از ۲۶۸ نویسنده به دبیرخانه ارسال شده بود که پس از سه مرحله ارزیابی و داوری، نفرات برتر در سه بخش «کودک و نوجوان»، «بزرگسال» و «ویژه» انتخاب شدند.
در بخش ویژه، به نفر اول ۲۰ میلیون تومان، نفر دوم ۱۵ میلیون تومان و نفر سوم ۱۰ میلیون تومان اهدا شد. همچنین سه اثر قابل تقدیر نیز هرکدام ۳ میلیون تومان دریافت کردند.
در بخش بزرگسال، نفر سوم و دو اثر شایسته تقدیر معرفی شدند و در بخش کودک و نوجوان نیز یک نفر بهعنوان نفر سوم و سه اثر بهعنوان آثار شایسته تقدیر شناخته شدند.
در مراسم اختتامیه، سیداحمد مدقّق، نویسندهٔ نامدار و نمایندهٔ هیئت داوران، با اشاره به مؤلفههای ارزیابی آثار تأکید کرد که داوران آثاری را برگزیدهاند که علاوه بر محتوای غنی فلسفی و حکمی، دارای روایت شکلگرفته نیز بودهاند. او افزود: همانقدر که غنای فلسفی داستانها اهمیت داشته، مؤلفههای فنی داستان، مانند پیرنگ نیز مورد توجه هیئت داوران بوده است.
حجتالاسلام صداقت، دبیر علمی جشنواره نیز با بیان دلایل و ضرورت برگزاری چنین رویدادی، به متولیان آن اشاره کرد و گفت: «مؤسسهٔ پژوهشی نفحات، با بهرهمندی از پشتیبانی علمی و حمایت اساتید برجستهٔ فلسفهٔ اسلامی و با همکاری مؤسسهٔ آلاحمد(ع)، توانست نخستین جشنوارهٔ داستان فلسفی با رویکرد اسلامی را برگزار کند و قصد دارد با تداوم این روند، به تقویت جریان فلسفهٔ اسلامی در جامعه کمک کند.»
در این مراسم، که در سالن ارشاد شهرستان قم برگزار شد، آقای سوقندی مدیرکل ارشاد استان قم نیز با اشاره به پیشینه فلسفی ادبیات فارسی گفت: در ادبیات غرب نیز عقل وجود دارد اما چه عقلی؟ عقل معاش. این آمده از فرهنگ غرب است. ما نیز باید از فرهنگ خود به داستانهای مان سرریز کنیم. فرهنگ ما دارای حکمت است و باید این حکمت به داستانهای منتقل شود.
گفتنی است آیتالله یدالله یزدانپناه، از اساتید برجستهٔ فلسفه اسلامی، در این مراسم با اشاره به اهمیت داستان در نگاه فلاسفهٔ اسلامی گفتند: «جالب است که هرگاه فلاسفه به سمت داستاننویسی رفتهاند، توانستهاند مطالب خود را راحتتر و عمیقتر بیان کنند. این ویژگی داستان و اساساً هنر است که تأثیر بیشتری بر مخاطب میگذارد.»
ایشان همچنین با ارائهٔ پیشنهاداتی خطاب به نویسندگان کودک تأکید کردند که در داستانهای خود از تحمیل مفاهیم سنگین فلسفی به کودکان پرهیز کنند و در عین اجازه دادن به کودک برای تجربهٔ کودکی، ذهن او را پرسشگر پرورش دهند.
