به گزارش برنا؛ اغلب آزمون‌ها در کشور ما به شکل سنتی برگزار می‌شود. این در حالی است که در کشورهای پیشرو در امر آموزش روند برگزاری آزمون‌ها Open book (کتاب باز) و تحلیلی نیز برگزار می‌شود. روند برگزاری این سبک آزمون در کشور جای تامل دارد چرا که در ایام کرونا این روش امتحانی مورد توجه قرار گرفته است و سیستم آموزشی چاره ای جز آن ندارد.
سیستم آموزشی در 300 سال قبل بر پایه نمره بوده است
محمدرضا نیک‌نژاد، کارشناس آموزش‌وپرورش درباره نحوه برگزاری آزمون Open book (کتاب باز) و تغییر در روند برگزاری آزمون به خبرنگار برنا گفت: در آموزش و پرورش ساختار نمره محور و نتیجه‌گرا حاکم است. ساختار آموزشی از فرهنگ جامعه سرچشمه می‌گیرد. سنگ بنای ساختار آموزش 150 سال قبل در کشورهای اروپایی گذاشته شد که بر اساس نمره بوده و این روش نتیجه گرا است.
او افزود: از 300 سال قبل شکل‌گیری آموزش در اروپا بر پایه نمره بوده است.
ساختار آموزش کنونی آزمون‌های کتاب باز را قبول نمی‌کند
نیک‌نژاد گفت: طی 4 دهه گذشته دیدگاه آموزش پیشرفته از سبک نمره محوری و برگزاری آزمون خارج شده است. تاثیر رفتار، ذهن، اندیشه و منش آموزش بر دانش آموز مورد توجه است. دانش‌آموز را باید اندیشمند، سنجش‌گر، شهروند، جامعه‌پذیر، فردگرا و خردگرا پرورش داد. شاید تمامی این مزیت‌ها در دنیای مدرن در گرایش آموزشی ایده‌آل باشد اما باید اقدامات در این زمینه مورد توجه قرار بگیرد. ساختار آموزش کنونی آزمون‌ها را به شکل کتاب باز قبول نمی‌کند.
او تصریح کرد: این سبک آزمون نیازمند برنامه‌ریزی‌های میان مدت و درازمدت است. هم‌اکنون با آموزش‌های مجازی ساختار سنتی کنونی را از بین می‌برد.
تغییر در نحوه آموزش‌ها و آزمون‌های نوین قابل اجرا نیست
به گفته این کارشناس آموزش و پرورش باور به آموزش‌ها و آزمون‌های نوین در ساختار آموزشی کنونی قابل اجرا نیست.
او ادامه داد: بنده معلم فیزیک هستم. در ساختار فیزیک فرمول از اهمیت برخوردار است. دانش آموز باید فرمول را در ذهن بسپارد. شاید در برخی کشورها جزوه چند صفحه‌ای در حین آزمون در اختیار دانش آموز قرار گیرد. اگر دانش آموز به مطالب درسی مسلط نباشد با وجود در اختیار داشتن فرمول باز هم نمی‌تواند پاسخ دهد.
نیک‌نژاد تاکید کرد: برای تغییرات به برنامه‌ریزی میان مدت نیاز است. در کشورهای پیشرو این تغییرات از 40 سال قبل در امر آموزش اعمال شده است. در این شرایط فقط افرادی که درس را مطالعه کرده و مسلط هستند توانایی پاسخگویی به سوالات را دارند. درضمن برخی از درس‌ها حفظ کردنی هستند. دانش آموز مسائل را حفظ کرده و منتقل می‌کند.
ساختار آزمون‌ها برای مدت کوتاه تغییر پذیر نیست
او با بیان اینکه نحوه برگزاری آزمون‌ها مشکل پرورشی دارد، گفت: برای مثال فرزندم در کلاس ششم تحصیل می‌کند. همکلاسی او از اطلاعات فرزندم استفاده می‌کند. این کودک راه تقلب را می‌آموزد در آینده نمی‌توان از او خواست تا زندگی‌اش را بر اساس اخلاق سامان‌دهی کند.
این کارشناس آموزش‌وپرورش افزود: به باور بنده در سطح اهداف اجتماعی، فرهنگی و خانوادگی آمادگی برگزاری چنین آزمون‌هایی وجود ندارد و محتواهای آموزشی هم در حد چنین آزمون‌هایی نیست. ساختار آزمون‌ها برای مدت کوتاه تغییر پذیر نیست.
//انتهای پیام: 3
