به گزارش خبرنگار مهر، نشست مجازی بررسی اولویت های آموزش و پرورش دولت سیزدهم با حضور حسین باغگلی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش در فضای مجازی برگزار شد. مدیریت این جلسه را سجاد صدیقی پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت به عهده داشت.
باغلگی گفت: خوشحالم از فعال بودن عزیزان فرهنگی در حوزه تعلیم و تربیت و خوشبختانه در حوزه تعلیم و تربیت. نیازمندیم در این فضای رفت و برگشتی اطلاعات دقیق باشد تا بتوانیم همیاری لازم را داشته باشیم.
در ابتدای این نشست مجازی سوالی مطرح شد در این باره که یکی از نکات جدی که امروز با آن مواجه هستیم عدالت آموزشی است. فارغ از اینکه کلی گویی سوال شد که چه ساز و کار مالی و سیاستگذاری را به عنوان ساز و کاری می دانید که موجب ناعدالتی شده است؟ اگر این ساز و کار ناعدالتی باید طی چه فرایندی اصلاح شود.
گزینه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش در این باره بیان کرد: شاید یکی از پیچیده ترین موضوعات آموزش و پرورش خدمات دهندگان و خدمات گیرندگان به لحاظ آماری در این وزارتخانه است. این را باید پیش فرض طبیعی بگیریم. اگر درباره وزارتخانه دیگری صحبت کنیم که سرویس دهندگان و سرویس گیرندگان محدود بودند راحت تر می شد صحبت کرد.
وی بیان کرد: پس اولین چیزی که ما را محدود می کند گستردگی و تنوع فرهنگی و اقتضائات بومی است. نکته بعد این است که از منظر تربیتی ما قرار است بچه ها را برای زندگی و زیست مومنانه در دنیای معاصر آماده کنیم. این دنیای جدید آنقدر پیچیدگی پیدا کرده که خود این آمادگی پیدا کردن سخت شده است. بنابراین اگر بپذیریم آموزش و پرورش به صورت مظلومانه ای حجم زیادی کار را برای تربیت نسل به عهده گرفته است که واقعاً نباید این میزان حجم به دوشش باشد و دولت بپذیرد بخشی از این کارها باید توسط بخش های دیگری از دولت انجام شود و دستمان بازتر شود و بتوانیم خدمات مطلوب تری بدهیم.
وی گفت: زمانی این موضوع حل می شود که ما نیروی کار قوی و با انگیزه پای کار داشته باشیم. من به عنوان نماینده معلمان باید در درون دولت با بخش های مختلف بجنگم که امکاناتشان را بیاورند پای کار تعلیم و تربیت. معلمان در خط مقدم عملیات تعلیم و تربیت هستند و باید پشتیبانی لازم را برای اینکه بتوانند ماموریتشان را انجام بدهیم به کار گیریم.
باغگلی بیان کرد: امروز یک پزشک متخصص است و اگر بخواهد خدمتی در منطقهای که امکانات کم است برود همه خدمات را آنجا می بریم و بعد پزشک را آنجا می فرستیم اما معلم را رها می کنیم و می گوییم برو و آموزش را جمع کن. عدالت آموزشی زمانی محقق می شود که اجزای آن در خدمت آموزش و پرورش و معلمان قرار بگیرند.
وی ادامه داد: بسته تبعیض مثبت برای معلمی که در زیست بوم سخت تری هست در همین مسیر مطرح ده است یعنی باید امکانات باکیفیت تری و راهکارهای جدید و خلاقانه ای پیدا کنیم.
باید بودجه آموزش و پرورش منطقی و عادلانه هزینه شود. باید بودجه را به جای کار ستادی به سمت کارهای علمی و خلاقانه سوق دهیم.
تکمیل می شود....
