به گزارش گروه فرهنگی ایرنا از روابط عمومی دانشگاه سوره، امیرحسین ندایی، استادیار دانشگاه تربیت مدرس در سومین وبینار تخصصی با موضوع «روانشناسی روابط انسانی در فیلمنامه» از سلسله نشست‌های «انیمیشن جهانی و جهان انیمیشن» ، به مناسبت گرامیداشت روز جهانی انیمیشن، به همت دانشکده هنر دانشگاه سوره اذعان کرد که بازی‌ها از ریاضیات شروع شده و بعد به حوزه سیاست و روانشناسی و علوم اجتماعی وارد شده است که بازی به سه شکل وجود دارد؛ دسته اول آن‌هایی که کاملا متکی بر شانس هستند مثل بازی ساده‌ی گل یا پوچ؛ دسته دوم بازی‌هایی که مبتنی بر شانس به علاوه‌ی قاعده‌ی بازی هستند مثل تخته نرد و دسته سوم هم بازی‌هایی هستند که شانس اصلا جایی در آن ندارد و وابسته به قاعده‌ی بازی‌اند مثل شطرنج.
وی در خصوص نظریه بازی‌ها گفت: بازی‌ها در حوزه‌ی علوم سیاسی و اقتصاد و علوم اجتماعی اصلا سرگرم کننده نیستند برای مثال جنگ هرچند تلخ است ولی در شکل خود یک بازی است و اصولا همه ما در حال بازی هستیم.
ندایی در مورد اهمیت به کارگیری بازیگر و شخصیت‌ها در فیلم و انیمیشن در قالب قاعده بازی خاطر نشان کردند که فیلم و انیمیشن‌هایی هستند که از قاعده‌ی بازی استفاده می‌کنند و اگر از قواعد پیروی نشود مورد استقبال قرار نمی‌گیرد. ما زمانی که قواعد بازی را می‌شناسیم حتی می‌توانیم وارد امر محالی بشویم که باورپذیر است. ما به سه شکل در محیط پیرامون حضور داریم؛ کودک، والد و بالغ. در نظر گرفتن شخصیت‌های داستانی بر اساس روابط بین ایگوها در جذب بیننده تاثیر بسیاری دارد. در ادامه برای وارد کردن این ایگوها به بازی از شخصیت‌ها استفاده می‌شود. اگر شخصیت نباشد داستانی شکل نمی‌گیرد. در تعامل ایگوها هست که اتفاقات و چالش‌های بین افراد تشکیل می‌شود. این سه ایگو در شخصیت داستان با سه ایگوی تماشاچی ایجاد همذات پنداری کرده و موجب جلب نظر تماشاچی می‌شود.
ندایی در پایان سخنان خود به این نکته اشاره کرد که روابط در نوشتن فیلمنامه اهمیت بالایی دارد و باید در هر موقعیتی مشخص شود که شخصیت داستان در قالب چه ایگویی قرار گرفته است و کدام یک از سه ایگو شخصیت حاکم بر داستان است.
وی همچنین در ارتباط با تاثیر محیط پیرامون بر شخصیت کودکان گفت که شکل گیری شخصیت از تولد تا هفت سالگی و تثبیت آن تا بیست سالگی است که بعد از بیست سالگی تغییر خود یا ایگو ممکن نیست اما امکان تعدیل آن وجود دارد که اگر ایگوی بالغ بر شخصیت فرد حاکم باشد، تعادل رفتاری در او ایجاد می‌شود و تجارب نامناسب کودکی و رفتار والدین می‌تواند سبب شود که افراد در آینده به سمت شخصیت کودک یا والد متمایل شوند، بنابراین سن کودکی مهمترین دوران زندگی است.
در این نشست استاد فرخ یکدانه، استادیار دانشگاه تهران در خصوص موضوع کار برای کودک و اهمیت ساخت انیمیشن برای کودک بیان کرد: امروزه ساخت انیمیشن کودک در بحث تربیت بسیار جدی است و باید یکی از دغدغه‌های مهم باشد. در این راستا باید مخاطب کودک را بهتر بشناسیم و از روانشناسان کودک استفاده کنیم. این تفکر که کار کودک آسان‌تر است و سریع‌تر انجام می‌شود درست نیست. این ساده انگاری قابل بسط است تا جایی که حتی پدر و مادر هم دچار این نگرش غلط می‌شوند که نیاز به مشاوره برای پرورش کودک ندارند.
یکدانه پیرو اهمیت مطالبی که کودک از انیمیشن فرا می‌گیرد بیان کرد: خیلی از آموزه‌ها که در قالب شکل یا محتوا به کودک نشان داده می‌شوند ممکن است به سمت بدآموزی برود و رفتارهایی را در ذهن کودک ثبت کند که تا پایان عمر همراه او باشد. به همین دلیل باید این فعالیت جدی گرفته شود که متاسفانه با توجه به دغدغه‌های موجود و هزینه‌های صرف شده نتیجه دلخواه به دست نیامده است.
وی در این خصوص افزود که تمام زوایای انیمیشن و کنترل مفاهیم برای رسیدن به رسالت آموزش کودکان به اندازه‌ای مهم هست که بخش عمده بودجه باید صرف مسائل آموزشی بشود و بحث محتوا هم در کنار فرم، مورد توجه قرار بگیرد چه بسا که در انیمیشن کودکان، آموزش از طریق محتوا اهمیت بالایی دارد. ما نیازمند یک الگوی ارتباطی و آموزشی کامل هستیم مانند فیلم‌های هالیوودی که کاملا از الگوهای روانشناسی تربیتی استفاده می‌کنند.
وی در این خصوص تاکید کرد که انیمیشن بهترین جا برای انتقال فرهنگ و آداب و رسوم به کودکان است.
یکدانه از بخش‌هایی که در کار کودک باید رعایت شود تا آموزش‌های لازم که به طور صحیح شکل بگیرد صحبت کرد مانند آموزش مهارت‌هایی مثل دست‌ورزی، مهارت تعادل یا پرتاپ توپ با دست بخشی که از مهارت‌هایی هست که کودک با دیدن آن‌ها را می‌آموزد. آموزش صحیح در کودکی باعث جلوگیری از به وجود آمدن اشکالات و اشتباهات در بزرگسالی می‌شود.
وی همچنین افزود ما برای آموزش به گروه سنی خردسال مراجع مختلفی داریم که اولین آن خانواده هست. در صورتی که پدر و مادر الگوهای صحیحی برای کودک باشند آموزش درست اتفاق می‌افتد و در غیر این صورت گروه بعدی که هم‌سالان هست تاثیر زیادی بر فرد دارند. در کنار این دو گروه رسانه‌ها هستند که نقش بسیار مهم و پررنگی بر رشد شخصیت کودک دارند. مهارت‌هایی مورد توجه شامل تفکر، مدیریت هیجان و احساسات، همیاری و مهارت‌های ارتباطی است.
وی تاکید کرد که برای ایجاد جذابیت چه از لحاظ بصری یا از نظر داستانی برای مخاطب بزرگسال باید تعلیق و کشش ایجاد شود. اما برای کودک تعلیق مفهومی ندارد و حتی باعث سردرگمی و دلزدگی کودک می‌شود. در نتیجه همان‌طور که قبلا هم مطرح شد استفاده از مشورت روانشناسان کودک در ساخت آثار، بسیار مهم است.
