به گزارش خبرنگار خبرگزاری صدا وسیما، دکتر عرفان خسرویان در مراسم معارفه خود که با حضور وزیر علوم تحقیقات و فناوری برگزار شد افزود: جنس کار آفرینی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای از نوع مهارتی است و برای تحقق امر کارآفرینی باید زیست بوم مهارتی کشور، ساخته شود همانطور که زیست بوم علم و فناوری در دو دهه گذشته ایجاد شده است.
وی اضافه کرد: دانشگاه فنی و حرفه‌ای در کمترین زمان ممکن در آموزش نیروی انسانی می‌تواند نیاز بازار را بر طرف کند و فرد در یک زمان بسیار کوتاهی پس از دانشگاه، هویت شغلی پیدا می‌کند، بنابراین از بسیاری از آسیب‌های اجتماعی ناشی از بیکاری جلوگیری خواهد شد.
سرپرست دانشگاه فنی و حرفه‌ای تاکید کرد: سرانه سالانه تربیت فوق دیپلم نظری در کشور حدود ۱۵ میلیون تومان است در صورتی که این سرانه برای تربیت فوق دیپلم مهارتی بسیار کمتر است در صورتی که حداقل باید ۱.۵ برابر سرانه نظری باشد و اگر سهم ۵ درصد تبصره ۱۸ برای تجهیز کارگاه‌های فنی حرفه‌ای اتفاق بیفتد یک تحول اساسی در بوم مهارتی کشور اتفاق خواهد افتاد بنابراین باید وابستگی دانشگاه‌ها به بودجه عمومی با شیب متناسبی کاهش یابد.
وی افزود: دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای بر اساس استاندارد‌های دانشگاه خود شایستگی‌ها و توانایی‌هایی را به دست می‌آورند که در طول زندگی کاری خود پس از فارغ التحصیلی، به عنوان سرمایه انسانی ارزشمند و تحول آفرین شناخته می‌شوند.
خسرویان گفت:در دانشگاه فنی و حرفه‌ای برای تکمیل کردن ارتقای دانشگاه به نسل چهارم تلاش می‌کنیم به عنوان واسطه میان کارآفرینان جوان، استادان و سرمایه‌گذاران عمل کنیم و به مکانی برای گردهمایی این افراد برای اجرای کار مشترک تبدیل شویم.
وی افزود: دانشگاه فنی و حرفه‌ای پیشران در کسب و کار‌های مهارتی است و کارآفرینان و سرمایه‌گذاران در صورتی‌که از ظرفیت این دانشگاه آگاه شوند اقبال زیادی را نشان خواهند داد.
دکتر خسرویان با بیان اینکه دانشگاه فنی و حرفه‌ای با رویکرد تحول‌گرایی و خلق ثروت می‌تواند با تکیه بر ظرفیت‌ها و مزیت‌های رقابتی خود به سمت حل مسائل کشور حرکت کند و به عنوان پیشران در کسب و کار‌های مهارتی نقش‌آفرین باشد، تأکید کرد: برای اینکه دانشگاه فنی و حرفه‌ای پیشران تحول نظام آموزش عالی باشد، ما باید این مجموعه عظیم دانشگاهی را متمایز از سایر دانشگاه‌ها قرار دهیم، زیرا دانشگاه فنی و حرفه ای در نقطه حرکت خود در نظام جامع مهارت و اشتغال قرار گرفته است و سایر دانشگاه‌ها در حوزه توسعه علم و فناوری هستند.
وی گفت: با شکل گیری نهاد‌های واسطی مانند پارک‌های علم و فناوری و مهارتی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای، می‌توان ظرفیت تبدیل آموزش دانشگاهی را به محصولات قابل کاربرد جامعه و صنعت تبدیل کرد و این موضوع باعث ایجاد تحرک در برقراری ارتباط دانشگاه و صنعت خواهد شد، بنابراین ساماندهی و سامان یابی ظرفیت‌ها و مأموریت‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای در راستای حل چالش‌ها و مسائل اولویت دار کشور در دستور کار قرار گرفته است.
سرپرست جدید دانشگاه فنی و حرفه‌ای افزود: با عنایت به اینکه برنامه هفتم توسعه آخرین برنامه در تحقق اهداف چشم انداز ۱۴۰۴ و همچنین اولین برنامه در پیاده سازی رهنمود‌های گام دوم انقلاب اسلامی است، پیشنهاد می‌شود راهبرد‌های مهارت محوری و کارآفرین پروری در نظام آموزش عالی کشور دیده شود و من تحقق مأموریتم را در راستای ایجاد تحول در مجموعه دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور، راهبرد‌های تحقق مهارت آفرینی و رسیدن به یک دانشگاه کارآفرین پرور در دستور کار قرار داده ام.
قرار است در این مراسم با حضور وزیر علوم، تحقیقات و فناوری به صورت مجازی از چند طرح پژوهشی دانشگاه فنی و حرفه‌ای بهره برداری شود.
