به گزارش خبرگزاری فارس از کرمانشاه، بعد از ۲۱ ماه از شیوع ویروس کرونا، حضور یا عدم حضور دانش‌آموزان در مدارس یکی از پرچالش‌ترین مسایل بود، آموزش مجازی علی‌رغم تلاش معلمان و والدین، نتوانسته جای آموزش حضوری را بگیرد به همین دلیل مقامات دولتی با صدور دستوالعمل‌هایی دستور بازگشایی مدارس را برای ۱۴ فروردین ماه صادر کردند.
حالا از حضور دانش‌آموزان در کلاس درس چهار روز می‌گذرد، روز اول جمعیت دانش‌آموزان در مدارس کم بود، ولی با گذشت زمان و اجباری شدن حضور، هر روز تعداد آن‌ها افزایش می‌یابد به طوریکه در برخی از مدارس شهر کرمانشاه دانش‌آموزان امکان رعایت فاصله‌گذاری اجتماعی را نداشته و سه نفری روی یک نیمکت می‌نشینند؛ مسئولان مدارس نیز در راستای اجرای دستورالعمل بازگشایی چاره‌ای جزء برگزاری کلاس‌های درس در این مدارس شلوغ را ندارند.
کلاس‌های درس پر جمعیت طی بازدید میدانی خبرنگار فارس از یکی از مدارس دولتی مقطع ابتدای شهر کرمانشاه، کلاس‌های درس پر جمعیت کاملا خودنمایی می‌کرد، دانش‌آموزان کلاس اول و دوم بدون رعایت فاصله‌گذاری اجتماعی با جمعیت ۴۰ نفر به بالا در فضایی محدود که به ۴۰ متر هم نمی‌رسید کنار هم نشسته و با ذوق و شوق بدون نگرانی از بیماری کرونا مشق می‌نوشتند، با هم صحبت می‌کردند گاهی ماسک‌ها را پایین می‌آوردند و با تذکر معلم دوباره بالا می‌کشیدند و...
اما والدین بیرون از مدرسه از وضعیت رعایت فاصله‌گذاری اجتماعی و رعایت بهداشت در مدرسه نگران بودند، ولی از سوی دیگر بیشتر آن‌ها آموزش حضوری را بر مجازی و فضای شاد ترجیح می‌دادند و نسبت به وضع موجود به مدیر مدرسه اعتراض می‌کردند...، البته جوامع علمی و پزشکی هم نگران این موضوع هستند و کارشناسان نسبت به وقوع موج بعدی کرونا طی روزهای آینده همچنان هشدار می‌دهند.
ناهید فضلی معاون ابتدای آموزش و پرورش استان کرمانشاه در این خصوص به خبرنگار فارس، گفت: بعد از جنگ جهانی دوم هیچ اتفاقی به اندازه کرونا برای آموزش و پرورش و نظام تعلیم تربیت برای تمام دنیا پبش نیامده و فاجعه‌بار ترین اتفاق بوده است، در این راستا وزارت آموزش و پرورش براساس تصمیم ستاد ملی کرونا که همه‌جانبه‌نگر است، مدارس را به صورت حضوری بازگشایی کرد.
وی در رابطه با نگرانی والدین از کلاس‌های درس شلوغ و پرجمعیت، گفت: در مدارس روستایی، عشایری و شهری کم جمعیت مشکل نداریم در بعضی از مدارس پرجمعیت تا حدودی مشکلاتی است که راهکارهایی برای آن اندیشیده شده است.
معاون ابتدای آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: یکی از راهکارها این است مدیران تمام فضاهای آموزشی را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهند به طوریکه می‌توان با همراهی شورای مدرسه، در حیاط کلاس درس را برگزار کنند یا از فضای کانون پرورش فکری یا فضای کتابخانه‌های عمومی یا مساجد استفاده کنند یا به اردو بروند، فضاها را متنوع کنند.
وی اضافه کرد: تعلیم و تربیت تنها در فضای بسته نیست.مدارس را باید غنی کرد و از تمام فضاهای آن استفاده شود.
فضلی با بیان اینکه در دوران شیوع کرونا یکی از دغدغه‌های اولیا بازگشایی مدارس بود، ادامه داد: یکی از کارکردهای مهم مدرسه علاوه بر مسئله آموزش بحث کارکرد اجتماعی شدن بچه‌ها، انجام کارهای گروهی، چگونگی رابطه گرفتن با دوستان و مسؤولیت‌پذیری است که این‌ها با حضور در مدرسه محقق می‌شود.
وی گفت: مدیران مدارس، انجمن اولیا و مربیان روسای آموزش و پرورش و معاونان آموزشی باید برای کلاس‌های شلوغ و چیدمان دانش‌آموزان تدابیری را بیاندیشند، قطعا بازرسان بازیدهای خواهند داشت.
فضلی خاطرنشان کرد: یک هفته است که تمامی بچه‌ها به مدرسه رفته‌اند، اولیا با مدیران مدارس همکاری لازم را داشته باشند. مدیران در تلاش هستند از تمامی فضاهای مدرسه استفاده کنند.
وی در ادامه در خصوص بحث ارتقا خواندن و نوشتن، گفت: طرح خوانا در مقطع استان کرمانشاه کلید خورده در اکثر مدارس اجرا می‌شود بحث خواندن و نوشتن و سواد محاسبتی است در این راستا بیشتر روی بچه‌ها کار می‌شود همچنین بحث کیفیت بخشی به فرآیند یادگیری دانش‌آموزانی که به استاندارهای لازم نرسیده‌اند را نیز در دستور کار داریم.
انتهای پیام/پ
