سید باقر پیشنمازی کارشناس ارشد تعلیم و تربیت اسلامی و عضو شورای مرکزی کانون تربیت اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس در پاسخ به این پرسش که «نظر شما نقش معلمان در اتفاقات اخیر در کشور چیست و چه وظایفی بر دوش این قشر از جامعه است؟»، اظهار کرد: آن تعداد از معلمانی که به درستی و دقت برای تعلیم و تربیت کشور انتخاب و از طریق دانشگاه فرهنگیان و نظام «تربیت» معلم برای رشد و شکوفایی استعداد دانش‌آموزان ممهز شده‌اند، به خوبی می‌دانند که در مدرسه زندگی فقط تدریس آنچه که در کتاب درسی نگاشته شده، کافی نیست؛ تا دانش‌آموز محل کاربرد درس معلم را در کتاب زندگی فردی و اجتماعی خود تجربه و درک نکند به دانایی و رشد نرسیده است.
وی ادامه داد: براساس آیه ۲ سوره عنکبوت، «فتنه» بخشی اجتناب ناپذیر از آزمون زندگی انسان‌هاست و تا با هشیاری و موفقیت از آن عبور نکنند، نمی‌توانند به کلاس بالاتر راه یابند و اگر در فتنه رفوزه شدند باید یک سال دیگر در کلاس قبل بمانند و درس‌ها را این بار با بصیرت و فهمی که از تجربه اجتماعی ناشی از فتنه به دست آورده‌اند با دقت بیشتر مرور کنند و اطمینان حاصل کنند که تا در آزمون‌های بعدی موفقیت و شایستگی آنها احراز نشود، در پیشگاه خدای متعال به کلاس بالاتر ارتقاء و اعتلاء نخواهند یافت و اگر دانش‌آموزان را در بعضی از مدارس و مناطق بصیر و رشید نیافتیم، بدانیم که در آنجا هنوز مدرس‌ها در قامت معلم نیستند و به اشتباه انتخاب شده‌اند.
وی با اشاره به تلاش دشمن برای نفوذ در نسل نوجوان و جوان، گفت: بر اساس آیه ۱۱۲ سوره انعام، آن روی سکه وجود دشمن و رفتار دشمنانه او کاربرد تربیتی دارد و اگر منجر به هشیاری، مراقبت و سنگرگیری و تقویت انگیزه جهاد و مبارزه شود خود عامل رشد محسوب می‌شود و کسانی که به درستی برای امر خطیر معلمی در مدرسه و استادی در دانشگاه انتخاب شده باشند، به خوبی می‌دانند که این تهدید را چگونه به فرصت تربیت اجتماعی تبدیل کنند؛ همانگونه که معلم بزرگ انقلاب، امام خمینی (ره) از تهدیدی مثل جنگ تحمیلی یک فرصت بزرگ برای تربیت جهادی نوجوانان و جوانان ساختند و از این موفقیت چشمگیر به عنوان «فتح الفتوح» انقلاب یاد کردند.
پیشنمازی افزود: اگر گاهی بر عکس شد و فرصت‌ها به دلیل غفلت‌ها تبدیل به تهدید شدند و دانش‌آموزان و دانشجویان ما در هر فتنه به سادگی در کمین دشمن گرفتار شدند باید بدانیم که هنوز نتوانسته‌ایم به تعداد لازم معلمان و اساتید در تراز انقلاب اسلامی تربیت کنیم!
وی با اشاره به اقدامات دشمنان برای نفوذ به مدارس، اظهار کرد: برای مقابله با اقدامات دشمن، اولا احیای دانشگاه فرهنگیان و تحول اساسی در جذب اساتید شایسته و وارسته باورمند به علوم انسانی اسلامی، برای این دانشگاه و تبدیل هدفگذاری برنامه آموزشی آن از تعلیم معلم به تربیت معلم و از جمله ارتقای سواد رسانه‌ای دانشجو مربیان، ثانیا حمایت از تنوع تشکل‌های دانش‌آموزی هدفمند و پیگیری تحول در راهبری آنها از رویکردهای نمایشی و آمارسازی‌های خواب آور به کارکردهای تربیت جهادی، اجتماعی، سیاسی و رسانه‌ای و پاسخگویی صحیح و به موقع به تشخص طلبی آنان از طریق اصلاح نگرش مدیران، معلمان و مربیان مدارس نسبت به اقتضائات دوره نوجوانی پیشنهاد می‌شود.
کارشناس ارشد تعلیم و تربیت اسلامی در خصوص انتشار ویدئویی از یک معلم که دانش‌آموزان را تعطیلی مدرسه دعوت می‌کند، گفت: این ویدئو سند خوبی برای محاکمه کسانی است که در دولت‌ها و مجلس‌های قبل به نظام تربیت معلم کشور خیانت کردند؛ یک نمونه آن تحمیل ۶۰ هزار نفر از افراد مختلف برای استخدام در وزارت آموزش و پرورش با نادیده گرفتن دانشگاه فرهنگیان و نظام تربیت معلم است که تحت عنوان قانون تعیین تکلیف استخدامی در تاریخ ۱۳۸۸.۷.۱۵ به تصویب مجلس شورای اسلامی آن زمان رسید و با نامه شماره ۲۲۲۰ .۳۶۹۶۳ مورخ ۱۳۸۸.۷.۱۵ رئیس مجلس آن زمان به رئیس جمهور وقت ابلاغ شد و متأسفانه در این دولت هم هنوز در حال اجراست تا اینکه سقف ۶۰ هزار نفر پر شود.
پایان پیام/
