به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، محمدعلی زلفی گل در مراسم نکوداشت سالروز تاسیس معاونت فناوری و نوآوری وزارت علوم با اشاره به دو موضوع مدیریتی تدوین و ارسال لایحه بودجه و برنامه توسعه هفتم کشور گفت: باید از این فرصت استفاده کرد و کمبود‌های اجرای برنامه‌ها را اعلام کنیم تا سازمان برنامه و بودجه نیاز‌ها را برآورده کند و در قانون بودجه ۱۴۰۲ پیش بینی شود.
وی با اشاره به سابقه تولید فناوری در کشور، اظهار کرد: دهه اول بعد از انقلاب دهه ترویج علم، دهه دوم تولید علم، دهه سوم کیفیت تولید و استانداردسازی علم و دهه چهارم تولید ثروت از دانش است و در ادامه با تاسیس پارک‌های علم و فناوری زمینه تبدیل ایده به فناوری فراهم شد.
زلفی گل با مروری بر تحولات علم و فناوری خاطرنشان کرد: با توجه به عمر کوتاه تاسیس این پارک ها، دستاورد‌های خوبی داشته‌ایم ضمن آنکه یک ایده برای تبدیل شدن به اجرا به زمان و قوانین زیادی نیاز دارد.
وزیر علوم بر آموزش پژوهش محور و مهارت محور تاکید کرد و گفت: مهارت‌های دانشجویان باید ارتقاء یابد و این یکی از سرفصل‌های وزارت علوم است چرا که صرفا آموزش‌های نظری برای نسل جوان کافی نیست و شرایط کشور می‌طلبد آن‌ها در مهارت محوری توانمند باشند.
وی ادامه داد: پژوهش در دانشگاه‌ها باید هدفمند باشد. نباید فقط به یک جنبه توجه کنیم و بقیه جنبه‌ها را نبینیم باید شخصیت علمی و فناوری کشور را متوازن پیش برد.
زلفی گل با بیان اینکه ملکیت علم فناوری از یکدیگر متفاوت است، گفت: دانش را وقتی منتشر می‌شود، به دانش بشری تبدیل می‌شود از این رو ارزش آن به انتشار است. اما فناوری قابل خرید و فروش است.
وی افزود: وظایف پارک‌های علم و فناوری با دانشگاه‌ها متفاوت است؛ زیرا آن‌ها با فناوری سروکار دارند که از آن می‌توان ثروت تولید کرد. نوع نگاه ما به پارک‌ها و دانشگاه‌ها در سیاست گذاری و اجرا متفاوت است و به این دلیل معاونت فناوری را از معاونت پژوهشی جدا کردیم.
وی، علوم طبیعی و علوم انسانی را دو دسته اصلی علم دانست که در علوم طبیعی دستاورد اصلی آسایش و سلامت جسمی و در علوم انسانی آرامش و سلامت روحی بشر دستاورد اصلی است و تاکید کرد: شکافی بین این دو علم در کشور وجود دارد و باید با تحقیقات بین رشته‌ای شکاف بین آن‌ها را از بین ببریم.
وزیر علوم با اشاره به جدا بودن آموزش پزشکی و بقیه آموزش‌ها در کشور گفت: از تحقیقات بین رشته‌ای و چندرشته‌ای مغفول مانده ایم. ولی در پارک‌ها می‌توان همه گروه‌ها را کنار هم قرار داد. از این بابت پارک‌های علم و فناوری توانمندی و رویکرد متفاوتی نسبت به دانشگاه‌ها دارند.
وزیر علوم با اشاره به دستاورد‌های پیشین آموزش عالی خاطرنشان کرد: به پاس برنامه ریزی درست آموزش عالی در ادوار مختلف ۲ درصد تولید علم دنیا متعلق به ایران و رتبه اول علمی در منطقه را دارد، ولی باید در اشتغال بیشتر تلاش کنیم و در این مسیر نباید تولید علم کشور را منکوب کنیم و نوشتن مقاله و کتاب را نادرست بدانیم. نیاز امروز باعث نمی‌شود داشته قبلی خود را نادیده بگیریم.
وزیر علوم تاکید کرد: جامعه علمی باید در زمینه تولید ثروت هم فعال شود و ظرفیت آن‌ها را به این سمت حرکت دهیم؛ اما این کار با تصویب قانون ممکن است قانون جهش دانش بنیان سکوی پرتاب علم به دنیای توسعه و فناوری است، ولی باید از آن به خوبی استفاده کرد.
زلفی گل با تاکید بر ضرورت ارتباط خوب روسای پارک‌ها با دانشگاه‌ها گفت: از تقابل موفقت حاصل نمی‌شود؛ موففیت حاصل تعامل و هم افزایی است.
وی با تاکید بر ضرورت طراحی قانون برای توسعه گفت: اکنون در حال بازنگری آیین نامه جامع مدیریت هستیم. در این آیین نامه که سال‌ها قبل توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شده پارک‌های علم و فناوری در آن اصلا در نظر گرفته نشده اند و روسای پارک‌ها جایگاه قانونی از این جهت در آیین نامه ندارند.
وی بر بهره وری در آموزش عالی و پارک‌های علم و فناوری تاکید کرد و افزود: به زودی شاخص‌های کارایی و اثربخشی در وزارت علوم احصا می‌شود تا سامانه‌ای به نام نظام ارتقای بهره وری در آموزش عالی (ناب) طراحی شود. در این صورت همیشه می‌توانیم میزان بهره وری را در هر کدام از بخش‌ها از جمله پارک‌های علم و فناوری متوجه شویم.
وزیر علوم به تولید محصولات رقابت پذیر از طریق اقتصاد دانش بنیان اشاره کرد و گفت: اگر به فناوری و نوآوری توجه کنیم، می‌توانیم محصولاتی تولید کنیم که حتی در سطح جهانی رقابت پذیر نباشند. این هنر نوآوری و تحقیق و توسعه است که محصولات رقابت ناپذیر را تولید کنیم.
