به گزارش خبرگزاری صدا وسیما ، در جلسه مقدمات تهیه سند همکاری وزارت آموزش و پرورش و شهرداری تهران در حوزه‌های فرهنگی و اجتماعی با موضوع مولدسازی سرمایه‌های آموزش و پرورش با رویکرد نوسازی و توسعه فضا‌های آموزشی و همچنین تولید مسکن برای فرهنگیان که با حضور یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش و علیرضا زاکانی شهردار تهران و جمعی از معاونان و مدیران وزارت آموزش و پرورش و شهرداری برگزار شد، درباره موضوعات مشترک و ایجاد هم افزایی بین این دو مجموعه بحث و تبادل نظر شد.
شهردار تهران در این جلسه گفت: تکیه کار ما به مسائل فرهنگی است. بنیان فرهنگی همه شئون جامعه را تحت تاثیر قرار می‌دهد و از آنجا که این بنیان خودش تحت تاثیر تعلیم و تربیت است، بالطبع ما نیز وظایف و تکالیفی را در قبال نهاد تعلیم و تربیت داریم.
اعلام آمادگی شهرداری تهران برای همکاری با ارکان تعلیم و تربیت
علیرضا زاکانی با بیان اینکه در شهرداری در سه سطح می‌توانیم در خدمت شما باشیم که ناظر به مدارس، معلمین و دانش آموزان است، افزود: درباره مدارس حداقل خدمت ما، کمک به بازسازی مدارس است.
شهردار تهران گفت:به سازمان نوسازی بیان کردیم که کل مدارس تهران را روی نقشه و پارسل‌های مربوطه استخراج کنند. نیازمند این هستیم پیشنهادی را برای بازطراحی کل مدارس داشته باشیم و بتوانیم یک تفاهم بزرگ منعقد کنیم که در آن ظرفیت‌های آموزش و پرورش مولدسازی شود و در خدمت توسعه آموزشی قرار می‌گیرد.
علیرضا زاکانی گفت: نکته بعدی قبول مسئولیت مدارس است، ما می‌توانیم ۳۵۳ مدرسه را در محلات شهر پشتیبانی کنیم و باری را از دوش آموزش و پرورش برداریم.
شهردار تهران همچنین گفت:پشتیبانی ما در موضوع معلمان می‌تواند این باشد که به دغدغه فراغت و مسکن آن‌ها توجه کنیم و ظرف چند سال مشکل مسکن آن‌ها را حل کنیم، همچنین یک ارتباط و پیوستگی جدی با آن‌ها داشته باشیم و از ظرفیت این قشر در مجموعه خودمان استفاده کنیم و بخشی از ظرفیت‌های خودمان را در محلات با استفاده از تعامل و بهره گیری از ظرفیت معلمان بارور کنیم.
علیرضا زاکانی افزود: می‌توان یک اوقات فراغت موثر و رشددهنده را برای دانش آموزان مدنظر داشت، همچنین می‌توان فعالیت‌های فوق برنامه برای دانش آموزان با استفاده از ظرفیت‌های مختلف شهرداری اجرا کرد علاوه بر این می‌توانیم چند اردوگاه را در تهران راه اندازی کنیم و در خدمت نوجوانان قرار دهیم.
شهردار تهران گفت: موضوع به کار گیری دانش آموزان برای تحول در محلات می‌تواند مورد توجه قرار گیرد تا دانش آموز یک عنصر اثر گذار در جامعه باشد و مدیریت شهری را نقد کند و با آن ارتباط بگیرد؛ یک نمونه از این محور، گروه‌های دوام است که دانش آموزان می‌توانند در این موضوع به ما کمک کنند.
استفاده از ظرفیت گروه‌های مردمی در مسیر الگوسازی تهران در حوزه تعلیم و تربیت عمومی براساس هویت ایرانی-اسلامی
وزیر آموزش و پرورش نیز در این جلسه با اشاره به اینکه باید به تحول بنیادین آموزش و پرورش که مورد تایید رهبر معظم انقلاب قرار گرفته است ، توجه شود، گفت: باید بنای تربیتی را به عنوان یک الگوی مادر و قابل تسری داشته باشیم تا در استان‌های دیگر نیز قابلیت اجرا داشته باشد.
یوسف نوری با بیان اینکه در بحث مولد سازی که توسط سران قوا به تایید رسید و رهبری معظم انقلاب نیز تایید فرمودند باید تفاهم نامه‌ها را امضا و بعد از آن سریعا آن را اجرا کنیم، افزود: ظرفیت‌های زیادی در حوزه فضا و ساخت وساز داریم که باید نقص‌ها را در این زمینه برطرف کنیم.
وزیر آموزش و پرورش افزود: امیدواریم بتوانیم شهر تهران را براساس هویت‌های ایرانی-اسلامی در حوزه تعلیم و تربیت عمومی به جهان نشان دهیم و اگر در این راه از ظرفیت گروه‌های مردمی نیز استفاده کنیم می‌تواند الگویی پایدار، مانا، جذاب و قابل ارائه برای کشور ما و دیگر کشور‌ها به نمایش گذاشته شود.
