به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری برنا؛ یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش امروز یکشنبه 18 دی ماه در گردهمایی کشوری روسای ادارات مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی و اعضای شورای هماهنگی موسسان مدارس غیر دولتی سراسر کشور با اشاره به آیه قرآنی 25 سوره حدید که خداوند پیامبران برای تشکیل حکومت فرستاد، اظهار کرد: مهم ترین عامل استمرار حکومت عدالت است ؛ امروزه به این عدالت، عدالت آموزشی گفته می شود که ذیل این عدالت، عدالت تربیتی و برابری در آموزش است لذا باید در این راستا از ظرفیت مردم استفاده کنیم و ظرفیت مردمی مورد تاکید ادیان الهی است ودراسلام ظرفیت استفاده از مردم وجود دارد.
وی ادامه داد: یکی ازمصادیق مهمی که عدالت را محقق می کند، قطعا تعلیم وتربیت است لذا فلسفه ایجاد حکومت تربیت و یکی واجبات نظام آمده است.
وزیر آموزش و پرورش بابیان اینکه مدارس امام صادق (ع) علاوه بر سیاست علوم پایه را هم آموزش می دادند و افرادی چون جابر بن حیان را تربیت کرد، عنوان کرد: مدارس غیر دولتی و موسسات غیردولتی دارای نقاط قوت قوانین بالا دستی ازجمله سند تحول بنیادین است که مشارکت مردمی در تبصره 4 قانون سال 1401 در دولت تصویب شده که اجازه ایجاد فرصت برای سرمایه گذاری داده و مشارکت عمومی وخصوصی را تسهیل کرده و همچنین دومین نقطه قوت استقبال از مردم از مدارس غیر دولتی است.
نوری با بیان اینکه بچه ها را باید به مدارس غیر دولتی بروند، خاطرنشان کرد: زیرا مدارس غیر دولتی زیاد تری وجود دارد و مدارس دولتی در وضعیت خوبی قرارندارند که در این موضوع تعدادی گزاره و انگاره وجود دارد که اولین گزاره حکمرانی است که برعهده دولت و دومین گزاره ناکار آمدی دولت است و دراین انگاره دوقطبی است و ناکار آمدی و کارآمدی را به وجود آمده است که باید ازاین دوقطب سازی ها پرهیز کنید.
وی افزود: مهم ترین گزاره نگاه به دانش آموز است که در کشورنگاهی ابژه ای وجود دارد و این نگاه هم مدارس دولتی و غیر دولتی ندارد و طبق نظریه کنتام در سال 2000 چهارنوع نگاه به دانش آموز وجود دارد که نگاه ابژه ای، نگاه سوژه ای، نگاه کنشگر اجتماعی و نگاه همراه پژوهشگراست ودر اسلام به این باور است که باید فرصت های یادگیری را فراهم کنید. بهترین مدارس ما نگاه نوع چهارم را دارد و همراه با پژوهشگر می شود وبیشترین مدارس ما نوع نگاهشان به دانش آموز نوع اول است و والدین می خواهند تا فرصت یادگیری را برای دانش آموزان فراهم کنیم.
وزیر آموزش وپرورش تصریح کرد: یکی از نتایج کارها پرورشی است ویکی از نقصان های مدارس این است که روش تربیتی برای نسل ایکس است و این درحالی است که دانش آموزان نسل بتادرمدارس حضور دارند، بچه هارا باید برای امروز تربیت کنیم و باید به این نکات به طور جد توجه کنیم. هنوز الگوی مدارس غیر دولتی به معنی غیردولتی و مبتنی به سند تحول بنیادین منتشرنشده است اما همه مدعی هستند که بند به بند سند تحول بنیادین را دنبال می کنند و هرمدرسه باید سند تحول بنیادین خود را داشته و براساس آین سند برنامه ریزی کند ودر این راستا بخشنامه ای منتشر نمی شود.
نوری خاطرنشان کرد: برنامه ای سالانه مبتنی برسند تحول بنیادین تنظیم کنید و این برنامه سالانه پایش شود. نیروهای انسانی در مدارس حتما باید در رشته های مرتبط آموزش دیده باشند و اگرنیرویی در رشته غیر مرتبط استخدام کردید باید یک دوره آموزش یکساله در دانشگاه فرهنگیان ببیند ونظام ارزشیابی دانش آموزان ارزشیابی های ما مچ گیری است.
وی ادامه داد: مشارکت مردمی فقط کمک های مالی نیست بلکه باید ازتوانایی والدین دانش آموزان برای تربیت بچه ها و مسایل مدارس استفاده کنید .
وی با اشاره به اینکه مؤسسان مدارس غیردولتی میتوانند در راستای ایفای مسئولیت اجتماعی، در مناطق محروم حضور یافته و ظرفیتهای خود را در آنجا به کار بگیرند.
نوری درباره مدارس هیئت امنایی بیان کرد: مدارس هیئت امنایی واقعاً هیئت امنایی نیستند و دولتی نیز هستند. هیئت امنایی یعنی مردم خودشان اداره کنند. باید بازنگریهایی در این زمینه صورت بگیرد.
وزیر آموزش و پرورش افزود: مشکلاتی در مناطق آزاد داریم، باید اجازه دهیم مناطق آزاد خودشان مدارس شأن را اداره کنند. ما باید بر جذب نیرو و پایش برنامه نظارت کنیم و مابقی را خودشان باید اداره کنند.
وی گفت: به دلیل اینکه مردم به مدارس غیر دولتی شهریه پرداخت می کنند انتظار بیشتری از این مدارس دارند.
انتهای پیام/
