به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حمید طریفی حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در نشست خبری که امروز در سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور برگزار شد، ضمن گرامیداشت یاد امام(ره) و شهدا، اظهار کرد: یک برنامه تحولی را در ابتدای کارمان پیش‌بینی کردیم که ۳ محور دارد؛ محور اول اصلاح فرآیندهای نظام حکمرانی آموزش و پرورش و اصلاح ساختار اداری آموزش و پرورش استثنایی مانند بازمهندسی فرآیندهای مرتبط با نیروی انسانی و مدیریتی است و سعی کردیم یک ریل‌گذاری جدیدی اتفاق بیفتد و تغییر در ضوابط و مقررات صورت گیرد تا بتوانیم برنامه‌هایمان را اجرا کنیم.
* تحصیل 82 هزار و 827 دانشآموز در مدارس استثنایی
وی ادامه داد: محور بعدی توسعه عدالت تربیتی و نصیب برتر آموزشی است که بتوانیم امکان حضور دانشآموزان که واجد شرایط در مدرسه هستند را شناسایی کنیم؛ سال گذشته ۸۰ هزار و ۸۵۷ نفر در مدارس خاص استثنایی تحصیل می‌کردند که امسال ۸۲ هزار و ۸۲۷ نفر ثبت نام کردند و با افزایش ۲.۵ درصدی دانشآموزان مواجه بودیم.
طریفی حسینی افزود: امسال بخشنامه‌ای فرستادیم تا دانش‌آموزانی که در مناطق کم برخوردار هستند و دسترسی به مدارس استثنایی ندارند از برنامه آموزشی خودشان بهره‌مند شوند.
وی از افزایش فضای آموزشی برای دانشآموزان استثنایی خبر داد و گفت: ۴۰ فضای آموزشی به بهره برداری رسید و سرانه فضای آموزشی افزایش یافت و توانستیم ۱۰۵ مرکز آموزش و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری راه‌اندازی کنیم، همچنین پیش‌بینی شده است که در هر منطقه یک مرکز ایجاد شود.
* فعالیت مراکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخله به‌هنگام رشدی و تربیتی
معاون وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: این مراکز آموزشی و توانبخشی ارتقا یافته و عنوان مراکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخله به‌هنگام رشدی و تربیتی نام گرفتند که اختلالات یادگیری، مشکلات هیجانی و رفتاری، مشاوره خانواده و سنجش بدو ورود و انواع سنجش‌ها برای هوش در این مراکز انجام می‌شود و شناسنامه رشدی و تربیتی برای دانشآموزان خواهیم داشت. البته برای تمام کودکان از بدو تولد چنین شناسنامه الکترونیکی ایجاد می‌شود.
وی ادامه داد: ۴۵ فضای ورزشی درون مدرسه‌ای برای دانشآموزان طی یک سال اخیر فراهم کردیم و ۳۵ فضای ورزشی درون مدرسه‌ای نیز پیش‌بینی کردیم که در دهه مبارک فجر به بهره‌برداری می‌رسد. همچنین ۱۵ اتاق حسی یا اتاق تاریک برای دانشآموزان اوتسیم طراحی کردیم و ۱۵ فضا برای دانشآموزان نابینا ایجاد کردیم.
طریفی حسینی با بیان اینکه ۱۰۰ کلاس درس در استان‌های کم برخوردار هوشمندسازی شد و کتابخانه کلاسی ایجاد کردیم، افزود: ۱۰۲ عنوان کتاب درسی برای دانشآموزان نابینا متناسب سازی شد که چاپ ۳۸ هزار کتاب درشت خط و ۲۸ هزار کتاب برای دانشآموزان نابینا انجام شد همچنین طرح جبران و تثبیت یادگیری برگزار شد که ۹۳۰۰ دانشآموز در این طرح شرکت کردند و ۹ هزار نفر در پایگاه تابستانی حضور یافتند.
وی اضافه کرد: در ۳۵ مدرسه متوسطه دوم، دوره آموزشی در کاردانش ایجاد کردیم. همچنین ۲۳ رشته‌محل جدید را در مدارسمان ایجاد کردیم که بابت ایجاد هر رشته ۱۰۰ میلیون به هر مدرسه کمک کردیم تا مواد مصرفی کارگاهی را فراهم کنند.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور اضافه کرد: در حوزه توانبخشی تفاهم خوبی با سازمان بیمه سلامت و سازمان بهزیستی داشتیم تا دانشآموزان استثنایی ۵۹ خدمت را با ۷۰ درصد تعرفه در بخش خصوصی دریافت کنند. همچنین امسال ۱۰ میلیارد تومان بابت توانبخشی خارج از مدرسه مثل عینک و عصا در اختیار استان‌ها قرار دادیم.
* روند ثبت‌نام سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان تغییر کرد
طریفی حسینی درباره سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان اظهار کرد: سال گذشته در اوایل تابستان فراخوان ثبت‌نام انجام می‌شد و نوبت‌گیری پایگاه سنجش از طریق مدرسه انجام می‌شد یعنی در سامانه سیدا پیش ثبت‌نام انجام می‌شد و مدیر کار نوبت گیری را انجام می‌داد اما از امروز خانواده‌ها با ورود به سامانه my.medu.ir، بدون مراجعه به مدرسه می‌توانند ثبت‌نام سنجش را انجام دهند که از طریق وارد شدن به سامانه مربوطه، احراز هویت انجام می‌شود و ثبت‌نام به صورت الکترونیکی صورت می‌گیرد؛ در حقیقت دانشآموز، اول سنجش را انجام می‌دهد و بعد ثبت‌نام کلاس اولی‌ها انجام می‌شود.
وی با تأکید بر اینکه فرایند ثبت‌نام ساده است که می‌توان از طریق تلفن همراه نیز انجام داد و نیاز به مراجعه به کافی نت نیست، گفت: مدیران مدارس و کودکستان‌ها نیز می‌توانند که در مناطقی که امکان ثبت‌نام الکترونیکی برای خانواده‌ها فراهم نیست یا سخت است، این همکاری را انجام دهند.
معاون وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: ستاد ثبت‌نام آموزش و پرورش برنامه‌ریزی کرده است تا سنجش ثبت‌نام کلاس اولی‌ها را زودتر و قبل از تابستان به صورت الکترونیک انجام دهد البته هنوز این موضوع نهایی نشده است اما در هر حال شرط ثبت‌نام در کلاس اول، گواهی سنجش سلامت است که ثبت‌نام سنجش کلاس اولی‌ها نیز از امروز آغاز شد.
وی با بیان اینکه فرایند ثبت‌نام سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان الکترونیکی است، گفت: یک میلیون و ۷۰۰ هزار دانشآموز را در سال گذشته مورد سنجش قرار دادیم که نحوه پرداخت هزینه سنجش در سال گذشته در پایگاه‌ها از طریق دستگاه پوز بود اما در حال حاضر از طریق درگاه الکترونیکی است و همان مبلغ سال گذشته که ۶۰ هزار تومان است، دریافت می‌شود؛ در صورت هماهنگی با وزارت رفاه برای کسب اطلاعات، نوآموزان سه دهک اول را به صورت رایگان ثبت می‌کنیم.
طریفی حسینی با اشاره به اینکه شایستگی‌های حرکتی نیز از امسال در قالب سنجش سلامت، آزموده می‌شود، اضافه کرد: همانطور که گفتم مراکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخله به‌هنگام رشدی و تربیتی داریم که امر سنجش را انجام می‌دهند که این پایگاه‌ها ثابت خواهند بود و از سال آینده به صورت روتین از اول مهرماه سنجش سلامت در این مراکز انجام خواهد شد.
وی تصریح کرد: قبلاً خانواده‌ها در جریان نتایج سنجش قرار نمی‌گرفتند و اگر مشکلی بود اطلاع داده می‌شد اما در این سامانه برای خانواده‌ها دسترسی به پروفایل دانش‌‌آموزی ایجاد شده است؛ همچنین یک نظرسنجی در سامانه گذاشته می‌شود تا بتوانیم مشکلات و پیشنهادات را بررسی کرده و سامانه را اصلاح کنیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: این سامانه از امروز فعالیت خود را آغاز کرده و برنامه ما از ۴ سالگی یعنی پیش‌دبستانی یک و دو است اما کودکانی که ۵ ساله هستند و مهر ۱۴۰۲ وارد مدرسه می‌شوند در اولویت ما قرار دارند.
وی افزود: رویکرد ما تشخیص و مداخله به هنگام است و اگر الان یعنی وقتی که حدود ۷، ۸ ماه تا شروع سال تحصیلی زمان است، مشکل یک دانشآموز شناسایی شود می‌توانیم مداخله به هنگام انجام دهیم. از سوی دیگر افزایش بهره‌وری داریم و مراکز ما به صورت چند جانبه فعالیت میکنند؛ در واقع کیفیت آموزش و تحصیل را دنبال می‌کنیم و سالانه جامع یکپارچه، هوشمند و چند سطحی داریم که خدمات توانبخشی و حمایتی در سامانه ثبت می‌شود و بخشی از پرونده الکترونیکی و تحصیلی دانشآموزان خواهد بود.
وی با بیان اینکه امسال ۶۰۰ هزار دانشآموز پیش‌دبستانی در سامانه سیدا ثبت‌نام کردند و امیدواریم از مراکز پیش‌دبستانی به خانواده‌ها اطلاع رسانی انجام شود، افزود: ۴۴۰ پایگاه فعال در نوبت صبح داریم که با ایجاد مراکز جدید، تعداد ۶۵۰ مرکز خواهد شد که همین مراکز در نوبت عصر فعال خواهند شد یعنی ۱۲۰۰ پایگاه در شیفت صبح و بعداز ظهر فعالیت میکنند؛ همچنین در نظر داریم پایگاه‌های سیار را هم در سال بعد فعال می‌کنیم و در صورت لزوم برای پایگاه موقت هم مجوز داده می‌شود.
طریفی حسینی درباره سنجش دانشآموزان اتباع افغانستانی، گفت: ۹۰ هزار دانشآموز اتباع خارجی سال گذشته در طرح سنجش تحت پوشش بودند که ۸۶ هزار و ۵۰۰ نفر اتباع افغانستانی بودند که به طور رایگان کار سنجش آنها را انجام دهیم و امسال هم با کد شناسایی وزارت کشور مشکل حل می‌شود.
* افزایش 17 درصدی بودجه سازمان آموزش و پرورش استثنایی
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه ۲۱ هزار و ۵۰۰ نفر نیروی انسانی داریم، افزود: اکثر کسانی که استخدام کردیم آموزگار استثنایی بوده است و دبیر و هنرآموز نداشتیم که برای اولین بار توانستیم شرایطی را فراهم کنیم نیروی توانبخشی را جذب کنیم.
وی با اشاره به اینکه در آزمون استخدامی جدید آموزش و پرورش که فرایند آن تغییر کرده است، ۹۵۰ نیروی توانبخشی جذب خواهیم کرد، گفت: سال گذشته ۸۶۸ سهمیه استخدامی داشتیم که توانستیم ۴۴۰ نفر را جذب کنیم ولی نیاز و مشکل اصلی ما، توانبخشی بوده است.
طریفی حسینی درباره بودجه سازمان آموزش و پرورش استثنایی نیز بیان کرد: بودجه پیشنهادی این سازمان در لایحه بودجه ۱۴۰۲ نسبت به سال گذشته، ۱۷ درصد افزایش افزایش داشته است. در سال گذشته مبلغی را از ردیف هدفمندی یارانه‌ها برای خدمات توانبخشی داده بودند که به بخش تملک و دارایی ما منتقل شده است.؛ همچنین تخصیص سال گذشته ردیف هدفمندی یارانه‌ها برای آموزش و پرورش استثنایی ۱۶ میلیارد تومان از ۵۰ میلیارد تومان بوده است. همچنین تاکنون تخصیص ۸۰ درصدی در بودجه سازمان آموزش و پرورش داشتیم.
* مشکل نیروی انسانی در حوزه توانبخشی
معاون وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به پرسش خبرنگار فارس درباره تعداد دانشآموزان استثنایی گفت: آمار ثبت نام ۸۲ هزار و ۷۴۵ نفر است که ۱۳ هزار و ۱۲۰ نفر در دوره پیش‌دبستانی، ۴۹ هزار و ۲۸۴ نفر در دوره ابتدایی، است. ۲۷۴۸ نفر در دوره اول متوسطه و دوم متوسطه، ۹ هزار نفر در دوره اول متوسطه پیش‌حرفه‌ای و ۷۵۸۲ نفر در دوره ماتوسطه کاردانش تحصیل میکنند. همچنین ۲۱ هزار و ۸۵۰ نفر در قالب طرح فراگیر درس می‌خوانند.
وی درباره تعداد کارکنان آموزش و پرورش استثنایی اظهار کرد: ۲۱ هزار و ۴۴۷ نیروی انسانی داریم که ۱۴ هزار و ۲۵۰ نفر را بانوان و مابقی را آقایان تشکیل می‌دهند که مشکل توزیع جنسیتی در مدارس داریم و تعادل در جذب باید صورت گیرد.
طریفی حسینی با بیان اینکه عمده مشکل ما در حوزه توانبخشی است، افزود: نسبت دانشآموز به نیروی توانبخشی، یک به ۱۸۲ است؛ میانگین نسبت دانشآموز به معلم. یک به ۶ است البته در استان‌های محروم دو دانشآموز به یک معلم است. البته در بخش مربی پرورشی مشکل داریم چرا که میانگین تعداد دانشآموزان در مدرسه استثنایی ۴۸ نفر است؛ ۱۷۳۶ مدرسه استثنایی داریم که عمدتا به صورت مجتمع اداره می‌شود.
وی درباره ارائه خدمات به دانشآموزان دیرآموز گفت: در گذشته به دانشآموزان دیرآموز خدمات جدی داده نمی‌شد و خانواده‌ها یک مقدار دچار مشکل می‌شدند که در سامانه یکپارچه رشد و تربیت(سیرت)، بر اساس نوع مشکلات، محتوای درمانی داده می‌شد؛ ۱۳ درصد افراد جامعه در حوزه دانشآموز دیرآموز قرار می‌گیرند و نیاز به حمایت مستمر در طول دوران تحصیل دارند؛ در این راستا برای ۳۰۰ هزار معلم دوره ابتدایی با موضوع اختلالات یادگیری، برنامه گذاشتیم.
* بخشی از مشکلات سنوات ارفاقی معلمان استثنایی حل شد
طریفی حسینی درباره سنوات ارفاقی معلمان استثنایی گفت: موضوع سنوات ارقافی از سال‌های قبل بوده است و مشکل با سازمان تامین اجتماعی است. از ۲۱ هزار و ۵۰۰ نیروی آموزش و پرورش استثنایی حدود ۱۵، ۱۶ هزار نفر عضو صندوق بازنشستگی کشوری هستند که مشکلی وجود ندارد اما در تأمین اجتماعی علاوه بر حق بیمه باید مستمری پرداخت شود.
وی با بیان اینکه حدود ۵ هزار نیروی آموزش و پرورش استثنایی عضو صندوق تأمین اجتماعی هستند، گفت: یک بخش مشکل حل شده است یعنی نیرویی که 30 سال کار کرده و در حکمش سابقه ۳۵ ساله درج شده است، بابت ۵ سال اضافه، به ازای هر سال ۲.۵ درصد به حقوق بازنشستگی اضافه می‌شود که تأمین اجتماعی می‌گفت باید مستمری هم برای آنها پرداخت شود اما اکنون موضوع مستمری برای کسی که ۳۰ سال کار کرده و 35 سال سابقه دارد پذیرفته شده است. در حال رایزنی هستیم تا سازمان برنامه و بودجه منابعی را تأمین کرده و یا خودشان با تأمین اجتماعی تفاهم کنند.
معاون وزیر آموزش و پرورش درباره جهش تحصیلی نیز گفت: ۱۳ هزار ۷۱۳ نفر در خواست جهش تحصیلی داشتند که ۷۵۲۱ نفر واجد جهش بودند که باید آزمون سال تحصیلی مربوطه را می‌دادند.
پایان پیام/
