به گزارش خبرگزاری تسنیم از قائم‌شهر، در این یک‌سالی که ویروس منحوس کرونا در لابه‌لای زندگی انسان‌ها، جا خوش کرده و هر روز چهره جدیدی از خود بروز می‌دهد، شاهد اتفاقات مختلفی در کشورمان بوده‌ایم. از کمک‌های مومنانه گرفته تا اهدای ماسک و مواداولیه پروتکل‌های بهداشتی، اهدای تبلت به دانش‌آموزان کم‌بضاعت و کارهای خیری که چهره ناخوشایند کرونا را پوشش داده است.
مشاغل مختلف نیز تحت شرایط حاکم بر جامعه، سختی‌هایی را پشت سر نهاده و همچنان با آن مواجه هستند. بخش آموزش مدارس نیز همچون سایر بخش‌های جامعه از تیررس خشم کرونا در امان نمانده و آموزش‌های مجازی جایگزین روزهای پرشور حضور دانش‌آموزان در مدارس شده است. شرایطی که اگرچه بسیاری از دانش‌آموزان و معلمان را با مشکلات جدی روبرو ساخته اما در میان همه این سختی‌ها، زیبایی‌هایی نیز بروز پیدا کرده و به تصویر کشیده شد.
معلمانی که با عشق به حرفه مقدس خود صحنه‌هایی خاطره‌انگیز را ثبت کرده‌اند.با معلمی آشنا شدیم که به دانش‌آموزش که مشکل شنوایی دارد در خودرو درس می‌دهد. خانم معلمی که سالها است دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی را آموزش می‌دهد و رابط بچه‌های نیازهای ویژه است، شرایط کرونایی جامعه که نوع تدریس را تغییر داده، سختی کار این خانم معلم را دوچندان کرده است. چراکه دانش‌آموزانش هر کدام شرایط خاص خودشان را دارند.
خانم کهنسال امسال با دانش‌آموزی آشنا شد که به‌دلیل مشکلات شنوایی و اقتصادی، امکان آموزش مجازی و رفتن به کلاس خصوصی را نداشت. با وجود اینکه معلمان رابط تنها در محیط مدرسه وظیفه رسیدگی به وضعیت درسی دانش‌آموزان نیازهای ویژه را دارند اما شرایط بد شاگرد این خانم معلم باعث شد تصمیم بگیرد هر هفته با خودروی شخصی خودش، مسافتی را طی کرده و به منزل شاگردش برود و داخل ماشینش به او مباحث درسی را تدریس کند.
خبرنگار تسنیم با این معلم هم‌کلام شده است. خانم حبیبه کهنسال، دبیر دبیرستان و معلم رابط مدارس با نیازهای ویژه با 23 سال سابقه تدریس، درمورد شرایط کاری خود در این مدارس می‌گوید: دبیر دانش‌آموزان با نیازهای ویژه هستم. با کلاس‌هایی که هر کدام از دانش‌آموزان شرایط خاص خود را دارند و روش تدریس‌شان متفاوت است. بنده هر هفته به‌عنوان آموزگار رابط دانش‌آموزان تلفیقی در مدارس عادی حضور پیدا می‌کنم تا با دانش‌آموزانی با بهره هوشی عادی که دارای معلولیت می‌باشند خدمات ارائه دهم. در این طرح ما رابط بین دانش‌آموز و آموزگارش و همچنین رابط بین خانواده و مدرسه هستیم تا پیگیر مشکلات آموزشی و توانبخشی آنها باشیم.
وی افزود: در مدارس عادی هر کلاس متشکل از 30 تا 40 دانش‌آموز می‌شود که بین آنها ممکن است یک یا دو دانش‌آموز با نیازهای ویژه حضور داشته باشد. معلم روال عادی تدریس را پیش می‌گیرد و درصورتیکه دانش‌آموزی با نیازهای ویژه مشکلی در یادگیری آن مبحث داشته باشد بعد کلاس درس بصورت انفرادی مطالب را با روش‌های مختلف و زبان ساده‌تر برای وی شرح می‌دهیم.
خانم کهنسال با بیان اینکه شرایط تدریس با شیوع بیماری کرونا تغییر یافته و اوضاع برای این دانش‌آموزان حتی سخت‌تر شده است، افزود: در مدارس با نیازهای ویژه دانش‌آموزانی با مشکلاتی از قبیل جسمی حرکتی،کم‌توان ذهنی، ناشنوا، روشن‌دل،کاشت حلزون و اوتیسم وجود دارند. تدریس برخی مطالب درسی برای این دانش‌آموزان سخت است. قبل شیوع کرونا ارتباط حضوری وجود داشت. رفع اشکال انجام می‌دادیم و سوالات امتحانی را برایشان بهینه‌سازی می‌کردیم. اما اکنون شرایط تغییر پیدا کرده است. هر دانش‌آموزی مشکلات خاص خود را دارد. امکان تدریس آنلاین برای بیشتر آنها فراهم است اما باز هم بستگی به خود دانش‌آموز و خانواده‌اش دارد. برخی خانواده‌ها توان اقتصادی کافی ندارند یا نحوه استفاده و یادگیری در فضای مجازی برایشان سخت است.
خانم کهنسال که معلم رابط دانش‌آموزی با کاشت حلزون است و به‌دلیل شرایط این دانش‌آموز و خانواده‌اش با تصمیم خود به درب منزل دانش‌آموز می‌رود و تدریس می‌کند، در این مورد بیان کرد: امسال معلم رابط سدنا شده‌ام که کلاس اول است. پایه مهم تحصیلی. یادگیری از طریق فضای مجازی برایش سخت بوده و خانواده‌اش نیز به همین سبب دچار چالشی برای یادگیری او شده بودند.وقتی سدنا را دیدم متوجه شدم که حروف را با زبان اشاره به او آموزش دادند درحالی که او می‌شنود و حروف الفبا را باید مانند باقی دانش‌آموزان عادی یادگیرد تا بتواند در آینده ارتباط بهتری با جامعه برقرار کند، که این روند نیازمند زمان،صبر و حوصله بیشتر است.
وی ادامه داد: با تماس‌ها و پیگیری‌های مکرر دریافتم که برای بهبود وضعیت درسی او بهتر است باقی آموزش را به‌صورت حضوری ادامه دهم. بنابراین تصمیم گرفتم کلاس درس را از فضای مجازی به کلاس حضوری درب منزل خانه‌شان،در ماشین خودم، تغییر دهم .با معلم مربوطه‌اش صحبت کردم و مشکلات درسی‌اش را جویا شدم و روند آموزش را با همکاری معلمش بصورت هدفمند پیش‌گرفتم.
این معلم وظیفه‌شناس که بدون هیچ چشم‌داشتی این کار را انجام می‌دهد، عشق به معلمی را یکی از دلایل تدریس حضوری این دانش‌آموز برشمرد و بیان کرد: مسافتی را هر هفته تا خانه سدنا طی می‌کنم و ماشینم را به کلاس درسی برای او تبدیل کرده‌ام چرا که معلمی ایثار است وعشق و فداکاری. کسی که حرفه‌اش را دوست داشته باشد، با جان و دل کار می‌کند.
این معلم دلسوز از رابطه عاطفی که بین او و سدنا بوجود آمده، گفت: رابطه معلم با شاگرد، رابطه‌ای مادر و فرزندی است و برای همه معلمان این رابطه عاطفی برقرار می‌شود. این که می‌بینم دانش‌آموزم مطلبی را یاد گرفته، همین برایم رضایت‌بخش است. اعتقاد دارم معلم در سرنوشت و آینده دانش‌آموزان بسیار تاثیرگذار است گویی می‌تواند با رفتار و کلام خویش او را به عرش و به بالاترین مدارج برساند و یا با یک گفتار و رفتار ناشایست او را با سرخوردگی به فرش بکشاند. خانم کهنسال ضمن تشکر از همکارانش که در طول دوره بیماری کرونا، سختی‌های زیادی را تحمل کرده‌اند، افزود: همه همکارانم واقعا زحمت می‌کشند. در فضای مجازی تدریس کردن، ارتباط با دانش‌آموز و تصحیح امتحانات واقعا سخت است. از همه همکارانم کمال تشکر را دادم و خسته نباشید می‌گویم.
رؤیا مادر این دانش‌آموز در گفت‌و‌گو با خبرنگار تسنیم درمورد وضعیت دخترش گفت: سدنا به‌دلیل مشکل ناشنوایی در دو سالگی عمل جراحی کاشت حلزون انجام داد.او را کلاس گفتار درمانی می‌بردم. اکنون که 7 ساله شده نیاز به کلاس‌های متعدد دارد ولی به‌دلیل بضاعت مالی نمی‌توانستم به کلاس بفرستم. قبل تعطیلی مدارس به‌دلیل کرونا، هفته‌ای دوجلسه به مدرسه می‌بردم و معلمش با او کار می‌کرد. اما مدتی که مدرسه تعطیل است، سدنا به صورت آنلاین نمی‌تواند درس بخواند برایش سخت است از طرفی بودجه کلاس خصوصی هم نداشتم.
وی ادامه داد: مدتی باوجود فشارهای اقتصادی توانستم حدود دوماه سدنا را به کلاس خصوصی ببرم، اما معلم کلاس خصوصی به‌خاطر تاریخ دریافت شهریه بامن همکاری نکرد و دو روز از تاریخی که می‌گفت، می‌گذشت شهریه با جریمه می‌خواست.چون توان پرداخت با جریمه را نداشتم، دیگر سدنا را به کلاس خصوصی نبردم.
مادر این دانش‌آموز با بیان اینکه مشکلات اقتصادی و شرایط فرزندم باعث شد، معلم رابطش را درجریان مشکلاتم قرار دهم، اظهارداشت: با خانم کهنسال معلم رابط سدنا است. بچه‌های کاشت حلزون معلم رابط دارند که در مدرسه مشکلات را رفع می‌کنند. خانم کهنسال وقتی متوجه مشکلاتم شد گله کرد که چرا زودتر از این او را درجریان قرار ندادم. چون معلم رابط فقط در مدرسه کارها را انجام می‌دهد، به همین علت ایشان را درجریان قرار نداده بودم. پیگیری زیادی انجام دادند.
این مادر افزود: شرایط اقتصادی‌ام را برای خانم کهنسال توضیح دادم. همسرم بیمار است و بیشتر در خانه می‌ماند. مستاجر هستم و با خیاطی زندگی‌ام را پیش می‌برم.گوشی هم پسرم برای درس استفاده می‌کند یا همسرم اگر برای کار نیاز داشته باشد باخود می‌برد. خانم کهنسال هم به من گفتن اصلا نگران نباشم و تدریس سدنا را انجام می‌دهد تا از هم‌کلاسی‌هایش عقب نیفتد و پیگیر آموزش فرزندم شدند.
وی ادامه داد: روزی ایشان با من تماس گرفتند و گفتند که چون مدرسه تعطیل است با خودرو جلوی درب خانه‌ام می‌آید و به سدنا درون ماشین درس می‌دهد. به‌دلیل شرایط کرونایی، داخل ماشین تدریس انجام می‌دهد.چون مغازه خیاطی دارم، وقتی ایشان متوجه شدند در زمان تدریس به مغازه نمی‌روم، به سدنا جلوی درب مغازه‌ام درس می‌دهد و بعد تدریس به خانه‌ام برده و تحویل پسرم می‌دهد.
مادر سدنا با بیان اینکه اینگونه افراد واقعا شایسته ستایش هستند، اظهارداشت: انسان‌هایی اینچنینی کمتر در مسیر زندگی‌ام قرار گرفتند. اشخاصی که اینگونه بی‌توقع، مشکلات را حل کنند، کمتر پیدا می‌شوند، لااقل من کمتر دیده‌ام.
وی با یادآوری خاطره‌ای ناحوشایند، کار این معلم را قابل تقدیر دانسته و خاطرنشان کرد: برای عمل جراحی کاشت حلزون سدنا، وام گرفته بودم. به‌دلیل مشکلات اقتصادی، قسطم عقب افتاده بود. ضامن هم در بانک با من بحث کرد.در آن لحظه اشکم جاری شد. خانمی در بانک که شاهد صحنه بود و فهمید خیاط هستم، پیشنهاد سفارش لباس برای کارگاه تولیدی‌اش داد.خیلی خوشحال شده بودم.
به گزارش تسنیم، در میان همه تلخی‌ها، بی‌رحمی‌ها و خاطرات بدی که کرونا برایمان رقم زده، اما انسان‌هایی همچون این خانم معلم پیدا می‌شوند تا با عمل و رفتارشان، شادی‌بخش قلب کودکانی همچون سدنا و خانواده‌اش باشند و لبخند رضایت را بر لبان بنشانند.زکات علم این آموزگار ستودنی و قابل تحسین است.این روزهای سخت باعث شده، بیشتر قدر معلمان را بدانیم.آموزگارانی که با تمام سختی‌ها و ناملایمات، درس نوع دوستی و ازخودگذشتگی به همگان داده‌اند.این روزها بیشتر قدردان آنها هستیم.
گزارش از معظمه نقی پور
انتهای پیام/ 681/س
