به گزارش خبرگزاری فارس از شیراز، احمد محمود زاده در گردهمایی روسای ادارات مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی ادارات کل آموزش و پرورش سراسر کشور در باشگاه فرهنگیان شیراز ابتدا بیان کرد: کارهای صوری و نمایشی در دستور کار ما قرار ندارد بلکه کارهای اساسی، کیفی و ماندگار سرلوحه فعالیت های این سازمان قرار دارد و از این حیث استان فارس در جایگاه خوبی قرار دارد.
محمودزاده تصریح کرد: بیش از ۲ میلیون و ۲۰۰ هزار دانش اموز در مدارس غیردولتی در حال تحصیل هستند.
وی با اشاره به فرمایشات رهبر معظم انقلاب، ادامه داد: ایشان فرمودند رصد کردن مسائل و حل و فصل کردن موانع و مشکلات نوعی تحول است لذا در حوزه‌های مختلف امور باید رصد شود و تصمیمات لازمه اتخاذ و اجرای آن پیگیری شود.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی و مشارکت های مردمی خاطرنشان کرد: کارهای صادقانه و بی منت، پاکدستی، مبارزه با فساد، عدم به حاشیه رفتن و ....، از جمله مواردی است که رئیس جمهور محترم در دولت به آن تاکید دارند.
وی ادامه داد: از ماموریت های اصلی ما در آموزش و پرورش، داشتن مدارس صالح است و تربیت هدف محور و پرورش دانش آموزان انقلابی در دستور کار باید باشد.
باید دانش آموزانی در تراز انقلاب تربیت کنیم
محمودزاده خاطرنشان کرد: به نظر می رسد در بین ساحت های ششگانه همه ساحت‌ها مورد توجه است لذا همواره مدارس غیر دولتی باید سرآمد باشیم به ویژه در حوزه علمی تربیتی باید دانش آموزان ما مایه فخر و مباهات در عرصه های بین المللی باشند و در تراز انقلاب تربیت کنیم.
وی اضافه کرد: مدرسه صالح باید به عنوان نمونه عینی ارزش‌های انقلابی بتواند زمینه بروز و ظهور همه شایستگی ها را فراهم کند.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی و مشارکت های مردمی گفت: مدرسه، رسانه، خانواده و معلم چهار رکن تربیت باید خوب پرورش یافته باشند و امروز مدارس غیردولتی کارنامه خوبی از خود ارائه داده اند و نمونه های بسیاری در استان‌های مختلف وجود دارد که مدارس در تراز سند تحول هستند.
وی ادامه داد: جریان‌سازی در حوزه فرهنگی و تربیتی باید صورت گیرد و این امر باید به گونه ای باشد که در معرض اتهام قرار نگیریم.
محمودزاده اذعان کرد: در مدارس و مراکز غیردولتی برای ویژگی‌های مدارس صالح الگوهای خوبی وجود دارد لذا باید این خلاقیت‌ها را بگیریم در سایر مدارس ساری و جاری کنیم.
وی اضافه کرد: در خصوص مدارس غیردولتی دو نوع نگرش وجود دارد؛ در نگاه اول مدارس غیردولتی به عنوان بارزترین نوع مشارکت، مورد توجه نخبگان و اندیشمندان قرار گرفته است. لذا با توجه به کمبود فضا و تجهیزات در برخی مدارس دولتی برخی این مدارس را کمک به اجرای عدالت و کمک به مدارس دولتی می‌دانند.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: نگاه دوم توسعه مدارس غیردولتی را مغایر با تحصیل رایگان و ایجاد شکاف بین طبقات مختلف جامعه می‌دانند.
وی ادامه داد: مشارکت تنها شامل منابع مالی نیست بلکه سایر موارد را نیز شامل می شود. در مدارس تلاش ما این است که دانش‌آموزانی با برجستگی های اخلاقی برای آینده کشور تربیت کنیم لذا همه باید در این فرآیند مشارکت داشته باشیم.
عضو شورای معاونین وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: در حوزه آموزش کار با کیفیت ارائه شود و در حوزه تربیتی نیز باید کار مستمر انجام شود و برای هر دانش آموز یک بسته فرهنگی داشته باشیم.
وی ادامه داد: برنامه‌های تربیتی مستمر، قابل فهم و مداومت داشته باشد و کارهای کیفی سازی و شایسته سازی در دستور کار باشد.
محمودزاده عنوان کرد: در بسیاری از استان‌ها در شرایط برابر و تساوی زیر ساخت ها، نتایج متفاوتی را شاهد هستیم لذا این موضوع به نوع مدیریت و خلاقیت‌ها بر می‌گردد.
احمد محمودزاده درخصوص گردهمایی روسای ادارات مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی ادارات کل آموزش و پرورش سراسر کشور در باشگاه فرهنگیان شیراز نیز گفت: این گردهمایی در راستای هماهنگی و هم‌افزایی و پیگیری نهایی برنامه‌های سازمان مدارس غیردولتی و مشارکت های مردمی در سال تحصیلی جاری، به میزبانی شیراز برگزار می شود.
معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش افزود: پیش بینی برنامه‌ها برای اوقات فراغت تابستان و برنامه ریزی برای داشتن مهرماه روان در سال تحصیلی آینده و...، از دیگر اهداف برگزاری این گردهمایی است.
محمودزاده تصریح کرد: توانمند سازی مدارس، شهریه مدارس و مراکز غیردولتی با رویکرد جدید، استقرار و ساختمان های مدارس غیر دولتی، مدارس هیئت امنایی و ...، از جمله موضوعاتی است که در این گردهمایی کشوری به آن پرداخته می شود تا مهرماه خوبی را در سال جاری داشته باشیم.
وی ادامه داد: بر اساس طرحی که از سال قبل آغاز کرده ایم، تعیین میزان شهریه مدارس غیر دولتی بر اساس عملکرد مدارس است لذا شاخص های مدیریتی از جمله؛ فضای مدرسه، نیروی انسانی، برنامه های آموزشی و پرورشی، و...به صورت کیفی و کمی به عنوان الگو معرفی کردیم.
شاخص‌های تعیین میزان شهریه در مدارس غیردولتی
رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، خاطرنشان کرد: تراکم دانش‌آموزان در یک کلاس، آمار معلمان مدرسه، اینکه معلم آموزش‌های لازمه را فراگرفته یاخیر، مطابقت رشته تحصیلی با درس مورد تدریس، استاندارد بودن فضا و تجهیزات آزمایشگاهی، ورزشی، تربیتی مدرسه از جمله شاخصه های تعیین میزان شهریه در مدارس غیردولتی است.
وی ادامه داد: اخیراً این الگوها را به مدارس و مراکز غیردولتی استان ها اعلام کردیم تا بر اساس آن شهریه مدارس تعیین شود این در حالی است که سال های قبل افزایش شهریه مدارس غیر دولتی درصدی بود.
معاون وزارت آموزش و پرورش گفت: بر اساس الگوی جدید که عملکردی است ممکن است برخی مدارس کاهشی و برخی افزایشی باشد لذا سقف و کفی نیز برای شهریه تعیین کرده ایم به نوعی در نظر گرفته شود که هم مردم تاب آوری پرداخت شهریه را داشته باشند و هم مدارس کارهای کیفی و برنامه های آموزشی و پرورشی خوبی برگزار نمایند.
وی ادامه داد: در این الگو، شعار سال مبنی بر مهار تورم، تاب آوری مردم در قبال شهریه و عدم خسارت متولیان این گونه مدارس، لحاظ می شود.
محمودزاده گفت: توانمندسازی نیروی انسانی از دغدغه‌های اصلی متولیان نظام تعلیم و تربیت است چرا که در سند تحول بنیادین تربیت نیروهای توانمند یکی از دغدغه های اصلی است.
وی با بیان اینکه در اول مهرماه سال تحصیلی آینده، معلمی بدون گزینش نخواهیم داشت اظهار کرد: صلاحیت عمومی معلم و تدریس در رشته مرتبط از جمله مواردی است که با جدیت پیگیری خواهد شد دنبال این هستیم که صلاحیت حرفه و دانش تخصصی نیز معلم داشته باشد.
عضو شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: در راستای توانمندسازی ارائه بیش از ۳۶۰ ساعت دوره آموزشی ویژه معلمان مدارس غیر دولتی را با همکاری ستاد همکاری های حوزه و آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان، سازمان پژوهش، موسسات آزاد، شورای موسسین، صندوق حمایت از موسسین، آغاز کردیم.
وی ادامه داد: با توجه به دوره های ارائه شده، تعداد ۶ هزار نفر از معلمان ما می توانند در آزمون‌ها شرکت کنند و گواهی صلاحیت حرفه‌ای دریافت کنند در فاز اول مدارس و در فاز دوم به مراکز غیر دولتی نیز ورود خواهیم کرد.
پایان پیام/ ف
