مهراله رخشانی‌مهر در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم در پاسخ به این پرسش که برای مدارس، دستورالعمل‌های ایمنی و مقررات ملی ساختمان برای جانمایی به ویژه در 4 هزار مدرسه کانکسی اعمال می‌شود؟ اظهار کرد: آیا مقررات ملی ساختمان راجع به مدارس کانکسی دستورالعملی دارد؟ برای ساختمان‌ها و مدارس در دست اجرا، مقررات ملی ساختمان، دستورالعمل‌ها و آئین‌نامه‌های زلزله را رعایت می‌کنیم و به همین دلیل در زلزله کرمانشاه، اهر و ورزقان دستمان پر بود و مدارس نوساز آسیب ندیدند. در رابطه با مدارس کانکسی که مدنظر شما است در مقررات ملی ساختمان هیچ ضابطه‌ای برای آنها وجود ندارد.
وی در پاسخ به این پرسش که وقتی یک مدرسه کانکسی در منطقه‌ای مستقر می‌شود، استاندارد خاصی دارد؟ گفت: مدارس عشایری را از سنگ چین خارج کرده و به چادر آوردیم دوباره چادرها تبدیل به کانکس شدند هم‌اکنون می‌خواهیم استاندارد را عوض کنیم ولی چه چیزی بگذاریم؟
اساتید دانشگاه پیشنهاد بدهند به جای کانکس از چه مدرسه‌ای استفاده کنیم؟
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور گفت: در همایش "معماری ایرانی مدرسه ایرانی" که اسفند ماه برگزار می‌شود یکی از محورها، مدارس عشایری است بنابراین از اساتید، مهندسان مشاور، دانشجویان و افرادی که در همایش شرکت می‌کنند می‌خواهیم پیشنهاد بدهند که برای مدارس عشایری چه کار کنیم، اگر کانکس را برداریم چه وسیله‌ای مناسب‌تر از کانکس داریم؟ اگر جامعه دانشگاهی کشور پیشنهادی مناسب‌تر از کانکس برای مناطق عشایری، کوچ‌رو، صعب العبور و با جمعیت دانش‌آموزی کم ( بین سه تا ده نفر ) دارند ارائه کنند، از آن استقبال می‌کنیم.
وی بیان کرد: سازمان نوسازی برای تهیه مدارس کانکسی سفارش ساخت می‌دهد البته معلوم است که ساختمان از کانکس بهتر است و کانکس از چادر و چادر از فضای باز بهتر است؛ مدارس کانکسی امکانات مدارس با مصالح مرسوم را ندارند به همین دلیل معلمان می‌گویند در گرما گرم و در سرما سرد است چون مدرسه معمولی نیست.
مدارس کانکسی در مناطقی هستند که مثلاً در ده سال اخیر هیچ مدرسه‌ای آنجا نبوده است، اینکه چرا مدرسه نبوده به علت این است که تازه جمعیت و عشایر مستقر شده‌اند، جمعیت دانش آموزی اندک است و تا بخواهیم مدرسه بسازیم باید کانکس مستقر کنیم.
تأمین امنیت کانکس معلمان بر عهده سازمان نوسازی مدارس نیست
تأمین امنیت کانکس‌های معلمان عشایری برعهده سازمان نوسازی مدارس نیست و متولی بخش‌های دیگری هستند مثلاً اسکان فرهنگیان برعهده معاونت پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش و اسکان مدارس عشایری بر عهده اداره کل عشایری هر منطقه است.
رخشانی مهر در پاسخ به این پرسش که یکی از نقدها این است که در مجتمع‌های آموزشی دانش آموزان از ابتدایی تا متوسطه دوم همجوار هم هستند و این می‌تواند به لحاظ تربیتی آسیب‌زا باشد هرچند شاید به لحاظ اقتصادی به صرفه باشد، گفت: در گذشته (سال 90) همایشی برگزار شد که معاونت آموزشی وزارت آموزش و پرورش متولی آن بود، در آن همایش موضوع ساخت مجتمع‌های آموزشی که بعدها به عنوان حیات طیبه مطرح شد، بررسی شد و از دستاوردهای آن همایش کتابچه‌ای است که برخی افراد از جمله آقای حاجی بابایی، نوید ادهم و رئیسی (رئیس وقت سازمان نوسازی مدارس) درباره اهمیت ساخت مجتمع‌های آموزشی مقالات علمی ارائه کردند که چاپ شده است.
سند تحول ما را به ساخت مدارس متوسط و بزرگ ملزم کرده است
وی ادامه داد: علاوه بر این در اسناد پشتیبان سند تحول بنیادین و بعد از آن زیرنظام فضا و تجهیزات بر ساخت مجتمع‌های آموزشی تاکید شده است. زیرنظام فضا و تجهیزات ما را به ساخت مجتمع‌های آموزشی و عبور از ساخت مدارس کوچک ملزم کرده است. مجتمع‌های آموزشی از آن زمان تا به امروز در حال ساخت و بهره بردرای هستند نخستین مورد سال گذشته در فارس به بهره برداری رسید و به اداره کل آموزش و پرورش تحویل شد موارد دیگر هم در خراسان رضوی، خراسان جنوبی و اصفهان افتتاح شدند.برنامه زیرنظام فضا و تجهیزات، اسناد پشتیبان دارد، در این اسناد که برای تهیه آن مطالعات زیادی انجام شده، آمده است: « وزارت آموزش و پرورش موظف است ظرف مدت یک سال طرح ساماندهی مدارس موجود را به منظور کاهش مدارس با رویکرد ایجاد مدارس متوسط و بزرگ و افزایش بهره وری تهیه و به شورای عالی آموزش و پرورش برساند.» در اینجا اعلام شده که رویکرد ایجاد مدارس متوسط و بزرگ است.
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور گفت: در مجتمع‌های آموزشی تمام دانش آموزان در یک فضا نیستند. نقشه و معماری آن طوری طراحی شده است که هر دوره تحصیلی یک حیات و محوطه مجزا به خود را دارد و راه های دسترسی متفاوت است. اینگونه نیست که همه دانش آموزان از یک در به مدرسه وارد شوند، هم‌اکنون مورد عملی آن را در استان خراسان رضوی داریم، مجتمع سردار قاسم سلیمانی به تازگی در خراسان رضوی افتتاح شده است، در تمام مراکز استانها یک مجتمع آموزشی را به عنوان پایلوت اجرایی کردیم تا بعدا در نقاط مختلف کشور توسعه یابد.
تجربیات مقاوم سازی مدارس در اختیار کشورهای دیگر قرار گرفت؟!
رخشانی مهر در پاسخ به این پرسش که در گفتگوهای قبلی اعلام کرده بودید ایران تجربیات مقاوم سازی مدارس را در اختیار سایر کشورها قرار می‌دهد و گفته بودید دستورالعمل‌هایی درباره طراحی، ساخت و مقاوم سازی مدارس تهیه شده و این مجموعه را بی نظیر اعلام کردید، این دستورالعمل‌ها کجا منتشر شده است؟ گفت: این دستورالعمل‌ها در سایت سازمان برنامه و بودجه، سایت نوسازی مدارس و بین همه جامعه مهندسان مشاور و مجموعه نوسازی مدارس کشور توزیع شده است.
وی در پاسخ به این پرسش که آیا این اسناد هم‌اکنون روی سایت سازمان نوسازی مدارس قابل مشاهده است؟ متذکر شد: بله؛ البته سایتمان را عوض کرده‌ایم و ممکن است برای این لینکی نگذاشته باشیم.
وی متذکر شد: توجه داشته باشید ضابطه مکان یابی و بازتخصیص فضاهای آموزشی سال 1399 منتشر شده است و در اینجا مکان یابی مدارس لحاظ شده در حقیقت نشریه است که توسط سازمان نوسازی مدارس تهیه شده و پس از داوری‌های فراوان توسط امور نظام فنی و اجرایی کشور در سازمان برنامه نهایی و برای اجرا ابلاغ شده همانند مانند مقررات ملی ساختمان است، آیا مقررات ملی ساختمان در سایت جای خاصی است، این مقررات یک کتابچه است که منتشر شده است.
رخشانی مهر در پاسخ به این پرسش که چرا سازمان نوسازی مدارس گزارش عملکرد سالانه خود را منتشر نمی‌کند و اسامی مدیران روی سایت وجود ندارد تا به صورت شفاف برای مردم مشخص باشد که سازمان چه اقداماتی انجام می‌دهد؟ گفت: ما هر از گاهی با خبرنگاران نشست برگزار کرده گزارش عملکرد می‌دهیم. بنده برای سه سال دوره فعالیتم گزارشی تهیه کرده‌ام اما هنوز منتشر نشده است البته بخش‌هایی در رسانه‌ها منتشر شده و روی سایت نوسازی مدارس نیز بوده است اما می‌توان گزارش عملکرد را به صورت دقیق روی سایت گذاشت، این موضوع ایده جدیدی است، به این فکر نکرده بودیم و این کار را انجام خواهیم داد.
انتهای پیام/
