به گزارش خبرنگار مهر، سید محمود حسینی صبح یکشنبه در کارگروه بررسی محتوای آموزشی دوره دبستان در البرز اظهار کرد: ین کارگروه در راستای تحقق منویات مقام معظم رهبری در آموزش و تفکیک «علم نافع» از «علم غیرنافع» در برنامه درسی دانش‌آموزان و حذف برخی مطالب غیرکاربردی در برنامه درسی که صرفاً محفوظاتی است و بدون هیچ سودی برای حال یا آینده دانش‌آموزان به ذهن آن‌ها سرازیر می‌شود و جایگزین کردن این محتوا با مهارت و فعالیت‌های دست ورزی فعالیت خود را شروع کرد.
وی بیان کرد: نظر به تغییر رویکرد ارزشیابی از کمی به کیفی، انتخاب و سازماندهی محتوا کتاب‌های درسی نیز باید متناسب ازی و تغییر داده می‌شد با وجود تلاش‌های انجام شده در این خصوص باز شاهد عدم تطابق محتوا و اهداف شش ساحتی برنامه درسی در برخی از دروس و پایه‌ها هستیم.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان البرز یادآور شد: اگر خواستار تحقق ارزشیابی کیفی - توصیفی باشیم محتوای آموزشی به جای تأکید بر موضوع، باید بر مفاهیم و ایده‌های اساسی تأکید نماید و دانش آموزان به جای فراگیری موضوعات مستقل و مجزا از یکدیگر، مفاهیم و ایده‌های اصلی و روش‌های تفکر در حوزه‌های مختلف یادگیری را بیاموزند.
وی ادامه داد: در حال حاضر شاید تولید محتوای جدید مستلزم یک برنامه‌ریزی گسترده بر اساس سیاست‌های کلان باشد که در فاصله زمانی کوتاه و شتاب‌زده مقدور نیست.
حسینی تصریح کرد: در این نشست تخصصی از سرگروه‌های آموزشی استان خواسته شد که در فاصله باقی مانده تا اوقات فراغت تابستان و شروع سال تحصیلی جدید محتوای برنامه درسی دوره ابتدایی را مورد بازبینی تخصصی قرار داده و پیشنهاد حذف یا سامان‌دهی محتوای غیرکاربردی برای سازمان پژوهش و معاونت ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ارسال شود.
