طالب محمدی، در گفت‌وگو با خبرنگاران، برنامه‌ریزی برای سفرهای تربیتی را در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین مهم برشمرد و اظهار کرد: دانش آموزان دختر و پسر ۲۰ مدرسه مستقل استثنایی در سطح شهرستان‌ها و مناطق استان در اردوهای یک روزه امید و نشاط شرکت کردند.
وی افزود: سفرهای تربیتی یکی از بهترین راهکارهای کشف و پرورش خلاقیت دانش‌آموزان و جزو بهترین و ماندگارترین خاطرات دانش‌آموزان در دوران تحصیل است.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان بیانکرد: یک هزار و ۱۱۷ دانش آموز با نیازهای ویژه در سفرهای یک روزه تربیتی امید و نشاط مدارس استثنایی استان شرکت کردند.
وی با بیان اینکه اردوی مدرسه فرصتی عالی برای توسعه طیف وسیعی از مهارت‌های اجتماعی است، ادامه داد: بیشتر فعالیت‌ها در اردوهای مدارس به صورت گروهی و تیمی است، که برای تقویت روابط دوستانه جدید با دانش‌آموزانی که کمتر می‌توانند ارتباط برقرار کنند، بسیار مفید و موثر است.
محمدی، با اشاره به اینکه یکی از بسترهای مهم تربیتی اردوهای دانش‌آموزی است، برگزاری اردو را در شکل‌گیری شخصیت دانش‌آموزان مؤثر دانست و افزود: ارتقای روحیه مشارکت‌جویی و کارگروهی، پذیرش نظم و قانونمندی و نیز آماده‌سازی و توانمندسازی دانش‌آموزان از دیگر دستاوردهای اردوهای تربیتی است.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان تمرین زندگی مستقل از خانواده، تقویت روحیه جمع‌پذیری و قانونمندی، کسب تجربه در زمینه‌های مختلف اجتماعی، اخلاقی، فرهنگی و تقویت امید، نشاط وشادابی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه را از اهداف دیگر برگزاری این برنامه برشمرد.
محمدی با اشاره به اهمیت فعالیت‌های فرهنگی هنری در حفظ، تقویت، ارتقای سلامت روحی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه و تأثیر این فعالیت‌ها بر ارتقای سطح مهارت‌های زندگی و پیشگیری از عوارض ناشی از معلولیت، یادآور شد: دانش‌آموزان با نیازهای ویژه از استعدادها و توانمندی‌های بالایی در زمینه‌های مختلف برخوردار هستند که در صورت خودباروری شکوفا خواهد شد.
رییس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان خاطرنشان کرد: آینده خوب برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه با برنامه‌ریزی صحیح و پیش بینی نیازهای آنها شروع می‌شود و خدمت به آنان موهبتی الهی، ارزشمند و ماندگاراست.
انتهای پیام
