خبرگزاری برنا- گروه علمی و فناوری؛ حسین عزیزی، معاون پژوهشی، فناوری و زیرساخت ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی معاونت علمی، خواستار تشکیل هسته‌های پژوهشی با رویکرد‌های شناختی درحوزه ورزش شد و از محققان و متخصصان برای فعالیت در این حیطه دعوت به همکاری کرد.
وی با تشریح بیش از یک دهه فعالیت‌ها و اقدامات این ستاد در امر ترویج، ارتقا و گسترش علوم شناختی و حمایت از توسعه و ایجاد مراکز تحقیقاتی و تخصصی در مراکز علمی، آموزشی و درمانی گفت: پرورش و ارتقای کارکرد‌های شناختی جامعه ایرانی یکی از اولویت‌های ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری است.
وی با بیان اینکه حمایت از طرح‌های تحقیقاتی برای طراحی، تولید و بومی‌سازی ابزار‌ها و تجهیزات شناختی در کشور از سیاست‌های ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی معاونت علمی محسوب می‌شود، خاطرنشان کرد: ستاد تلاش می‌کند با حمایت از محققان، اساتید و متخصصان و علاقمندان، کسب‌وکار‌ها در حوزه علوم شناختی رونق یابد و خدمات شناختی به نحو موثر و ثمربخشی در اختیار افراد جامعه قرار گیرد.
همچنین معاون پژوهشی، فناوری و زیرساخت ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی در ادامه، توسعه فناوری‌های شناختی خواندن و نوشتن در مغز و تقویت کارکرد‌های اجرایی در میان دانش آموزان و کمک به امر بهبود آموزش و پرورش و نیز کمک به جذب سرمایه برای کسب و کار‌ها در حوزه‌های شناختی را از دیگر اهداف و برنامه‌های ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی بر شمرد.
وی خاطرنشان کرد: توسعه و گسترش فعالیت‌های پژوهشی نیازمند همکاری‌های مشترک محققان، اساتید و پژوهشگران است و این ستاد در تحقق این سیاست، همواره آماده ارائه حمایت‌های لازم است.
بنا بر اعلام مرکز ارتباطات و اطلاع‌رسانی معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان ریاست جمهوری، در نخستین کنگره رویکرد‌های نوین شناختی در ورزش مباحثی همچون تاثیر علوم شناختی در ورزش به وسیله ابزار‌های شناختی، افزایش مهارت‌های ذهنی – ارتباطی، مهارت‌های ارتباطی، ریکاوری ذهنی و پیشگیری از تمرین زدگی، بهبود عملکرد ورزشی و نیز کاهش اضطراب، استرس و فشار روانی و نیز بهبود عملکرد مغز و توجه بینایی مورد بررسی قرار گرفت.
در این کنگره غرفه شناختی ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی معاونت علمی با حضور چندین شرکت تولیدکننده تجهیزات شناختی نیز گشایش یافت.
انتهای پیام/
