به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ مهارت زندگی مهارت شخصی واجتماعی است که دانش آموزان باید آن را بیاموزند تا با ارتقای توانمندی های خود با موقعیت ها و مشکلات زندگی به نحوی بهتر و مؤثرتر مواجه شوند .
آموزش و پرورش استثنایی مجموعه‌ای منسجم، متشکل و تأثیرگذاربه نام مدارس و دانش‌آموزانی را در اختیار دارد که دارای نیازهای ویژه ومتعددی هستند که رفع نیازهای آنان فراتر از وظیفه آموزش و پرورش است بنابراین توسعه مشارکت‌ها و بهره‌گیری از ظرفیت دستگاههای اجرایی سایر ارگان‌ها امری ضروری و اجتناب ناپذیر است.
آشنایی با مشاغل وپرورش نگرش شغلی در دوره پیش دبستانی وابتدایی، توانمندسازی، آموزش رویکردها ومهارت های وابسته به شغل در متوسطه دوره اول پیش حرفه ای ومهارت آموزی در متوسطه دوره دوم کار دانش خاص دانش آموزان استثناییباعث می شود تا آنان بتوانند با اتکا به استعدادها وتوانمندی های خود با انتخاب شغلی مناسب بعنوان عضومفیدی در جامعه مشارکت داشته باشند.
اشتغال پایدار؛ دغدغه مهم دانش‌آموزان استثنایی
دانش آموزان با نیازهای ویژه توانمندی های زیادی دارند، اگر امکانات وبستر مناسب جهت رشد وخلاقیت این دانش آموزان فراهم شود، آن ها می توانند محدودیت های خود را پوشش دهند و توانمندی هایشان را به نمایش بگذارند.
طالب محمدی، رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان در حاشیه بازدید از غرفه دست سازه های دانش آموزان با نیازهای ویژه درنمایشگاه دستاوردهای صنایع دستی افراد دارای معلولیت در خانه کرد سنندج به نقش مهارت آموزی در بروز خلاقیت های دانش آموزان اشاره وتأکید کرد: اجرای دوره های آموزشی ، ارتقای مهارت های فنی و شایستگی های شغلی، آموزش کار آفرینی، مهارت های فنی، کسب وکار زمینه ورود دانش آموزان مستعد با نیازهای ویژه به بازار کار درآینده را فراهم می کند.
وی با بیان اینکه مفاهیم آموزش شغلی می تواند در خلال برنامه ریزی تحصیلی به دانش آموزان آموزش داده شود، بیان کرد: تلاش ما ایجاد زمینه وآماده سازی دانش آموزان با نیازهای ویژه برای ورود به بازار کار و داشتن یک زندگی مستقل برای تأمین آینده ی آن ها است.
محمدی هدف شرکت دانش آموزان متوسطه دوره دوم کاردانش خاص دخترانه گلها وپسرانه نوآوران سنندج در این نمایشگاه را آگاهی بخشی، آشنایی با استعدادها، نمایش توانمندی ها، ارتقای اعتماد به نفس وایجاد نگرش مثبت جامعه نسبت به دانش آموزان با نیازهای ویژه عنوان کرد وافزود: مهارت آموزی فرصت آفرینی برای رشد وشکوفایی استعدادها ،ارتقای دانش ، نگرش وکشف خلاقیت ها در دانش آموزان با نیازهای ویژه است.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان ادامه داد: خودباوری و خوداتکایی از محوری ترین اصول تربیتی دانش آموزان است که باید در آموزش و تربیت دانش آموزان مد نظر قرار گیرد.
مهارت آموزی؛ فرصتی برای خودکفایی دانش آموزان با نیازهای ویژه
محمدی با بیان اینکه توجه به حرفه آموزی در نظام آموزش و پرورش می‌تواند برطرف‌کننده بسیاری از نیازهای آینده کشور باشد، اظهار کرد: همواره تلاش بر این است که بسترهای لازم برای آموزش مهارت‌های حرفه‌ای به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه فراهم شود.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان با اشاره به اهمیت مهارت‌آموزی در نظام‌های آموزشی پیشرفته یادآور شد: «داشتن شناخت» لازمه حرکت در مسیر موفقیت است و با شناخت کافی می‌توان در رسیدن به اهداف، کسب دانش و پرورش نسل کار آمد موفق بود.
محمدی با تأکید بر آموزش مهارت های اساسی وضروری ،توانمندسازی وآماده سازی دانش آموزان با نیاز ویژه برای ورود به دوره حرفه آموزی ومحیط کار اظهار کرد: مهارت آموزی دانش آموزان را قادر می سازد تا دانش ،نگرش وارزش های وجودی خودرا به توانایی های واقعی وعینی تبدیل سازد .
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان آگاه سازی، معرفی توانمندی ها، بالا بردن اعتماد به نفس وسطح خودباوری، تقویت روحیه کاروتلاش را از شاخصه های اصلی درمهارت آموزی به دانش آموزان برشمرد و خاطرنشان کرد: مشاهده این آثار متنوع مؤید صرف فعل توانستن در بین دانش آموزان با نیازهای ویژه است.
وی با اشاره به اینکه هدف آموزش و پرورش ارتقای سطح کیفی زندگی فردی و اجتماعی است، افزود: درآموزش وپرورش با نیازهای ویژه تلاش می شود با آموزش حرفه ومهارت براساس نیاز وارزیابی یادگیری دانش آموزان زمینه خودکفایی آنان در بزرگسالی تأمین ،کاهش وابستگی وافزایش فرصت هایی برای شرکت فعال ومستقل آنها در جامعه مهیا شود.
انتهای پیام/
