فاطمه رهبردار در گفت‌وگو با ایسنا با بیان اینکه بی‌تردید معلم در تربیت دینی دانش‌آموزان نقش بسزایی دارد، گفت: نحوه‌ی پرورش استعداد و هوش معنوی دانش آموزان توسط معلم و قرار دادن آن در مسیر تربیت صحیح اخلاقی، اعتقادی امری است که باید بیش از پیش به آن توجه داشت.
وی با اشاره به اینکه روش‌های متنوع پرورش استعدادها، هنر و مهارتی است که معلمان در کلاس‌های بدو خدمت، ضمن خدمت و حین خدمت به آن آراسته می‌گردند، اظهار کرد: توجه به محتوای کتب درسی، گنجاندن مطالب دینی به ویژه آموزه‌های قرآن کریم و عترت و به کارگیری اصول و معارف اسلامی، آموزش معلمان در دوره‌های مختلف خدمت از راهکارهایی به شما می‌رود که برای تقویت فرهنگ دینی مؤثر است.
رهبردار تصریح‌کرد: ایجاد زمینه برای جذب دانش آموزان به فعالیت‌های تربیتی به ویژه موضوع اقامه نماز، انس با قرآن کریم و عترت در قالب بهره‌گیری از ظرفیت خود دانش آموزان و نقش آفرینی آنان در فعالیت‌های قرآنی، عترت و نماز مدرسه در کنار سایر دانش آموزان، استفاده از ظرفیت معلمان و اولیا در برنامه‌ها و فعالیت‌ها پرورشی و قرآنی مدارس و دعوت معلمان برای مشارکت در برنامه های پرورشی و فرهنگی به ویژه در فعالیت‌های قرآنی می‌تواند بسیار در سوق دادن دانش آموزان به سمت و سوی برنامه‌های دینی و نیز نهادینه سازی باورهای دینی مؤثر باشد.
رئیس اداره امور قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش خراسان جنوبی افزود: همفکری، همدلی، محبت و ارتباط مؤثر با دانش آموزان از عواملی است که باعث فراهم ساختن زمینه‌ی جذب دانش آموزان در گفتمان سازی دینی می‌شود.
وی با بیان اینکه نقش الگوپذیری دانش‌آموزان از معلمان، مربیان و مدیران را نمی‌توان نادیده گرفت، گفت: هر چه معلمان در زمینه‌ی تقوا و خودسازی بیشتر تلاش نمایند و الگوی عملی در گفتار و کردار خویش بر اساس معیار اسلامی باشند، بیشتر و بهتر در تربیت دینی دانش آموزان، تأثیرگذار خواهند بود.
رهبردار بیان کرد: معلمان بر اساس آموزه‌های قرآنی می‌توانند دانش آموزانی در تراز انقلاب برای رسیدن به تمدن اسلامی تربیت نمایند لذا آن چه جایگاه تربیت دینی را در ساختار آموزش و پرورش تقویت و تحکیم می‌نماید، بهره‌گیری از روش‌های متناسب با در نظر گرفتن سن، جنس و شرایط زمان و مکان تربیتی متربیان است، که بتواند دانش‌آموزان را بر اساس معیار اسلامی، به رشد و تعالی برساند.
رئیس اداره امور قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش خراسان جنوبی تصریح کرد: توجه به فضایل اخلاقی همچون صداقت، امانتداری، وفاداری، راستگویی از مصادیقی به شمار می‌روند که معلمان با عمل به آن در گفتار و کردار خویش، خواهند توانست به عنوان الگو، دانش آموزان را تحت تأثیر تربیت دینی قرار دهند.
وی افزود: برگزاری محافل انس با قرآن کریم، مسابقات قرآن، عترت و نماز دانش آموزی، برپایی نمایشگاه‌های قرآنی، حضور در مراکز دارالقرآن‌ها، تشکیل هیئت‌های مذهبی دانش آموزی، برپایی باشکوه برنامه‌ی اقامه نماز جماعت در مدارس و همراهی معلمان و اولیای دانش آموزان در برنامه نماز مدارس، تجلیل از فرهنگیان فعال قرآنی، برگزاری دوره‌های توانمندسازی معلمان پیرامون مسائل قرآن، عترت و نماز، ارتقای جایگاه مدیران مراکز دارالقرآن‌ها از فعالیت‌ها و برنامه‌هایی است که توجه به آن، میزان تربیت دینی دانش آموزان را به تدریج افزایش خواهد داد.
انتهای پیام
