طالب محمدی امروز ۲۷ خرداد در گفت‌وگو با خبرنگاران اظهار کرد: وظیفه آموزش و پرورش زمینه‌سازی برای برخورداری همه کودکان از نعمت تعلیم و تربیت است.
وی با بیان اینکه حلقه مفقوده نظام آموزش و پرورش، کیفیت آموزشی است، تصریح کرد: برنامه‌محوری در آموزش و پرورش از استان کردستان شروع شد و به استان‌های دیگر تعمیم پیدا کرد.
وی تصریح کرد: شیوه برآورده کردن نیازهای کودکان استثنایی، ویژه است و اطلاق عنوان کودکان با نیازهای ویژه به آنان، زیاد درست نیست.
به گفته وی، درد و رنجی بالاتر از داشتن کودکان معلول برای خانواده‌ها وجود ندارد؛ آنان فرشته‌های زمینی هستند در حال حاضر ۱۰ گروه از کودکان، تحت پوشش آموزش و پرورش استثنایی هستند.
وی با بیان اینکه یک‌هزار و ۵۱۸ دانش‌آموز استثنایی در ۷۷ مدرسه و ۲۴۴ کلاس درس کردستان مشغول تحصیل هستند، اظهارکرد: ۶۰۰ دانش‌آموز تلفیقی که بهره هوشی نزدیک به عادی دارند، در مدارس عادی تحصیل می‌کنند.رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان تصریح کرد: سالانه حدود یک‌هزار و ۵۰۰ دانش‌آموز به مراکز اختلالات یادگیری مراجعه می‌کنند.
محمدی با تاکید براینکه بخش پرورشی، بیشترین تأثیر را در تحقق فلسفه آموزش و پرورش استثنایی دارد و باید پررنگ‌تر از آموزش دیده شود، گفت: استعدادهای پنهانی در دانش‌آموزان استثنایی وجود دارد که نمود آن در مسابقات و جشنواره‌های مختلف دیده می‌شود.به گفته وی، در سال گذشته ۱۱ مربی امور معلولین جذب آموزش و پرورش استثنایی شدند که این مهم پس از ۱۰ سال صورت گرفت.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان با بیان اینکه دست‌سازه‌های دانش‌آموزان استثنایی استان بیشترین بازدید مخاطبان را در نمایشگاه‌ها به همراه داشته است، عنوان کرد: با همکاری شورای اسلامی سنندج پیگیر ایجاد فضا برای برپایی نمایشگاه دائمی دستاوردهای دانش آموزان استثنایی استان هستیم.
وی افزود: مقام اول جهانی کشتی ناشنوایان، مقام اول جشنواره نوجوان خوارزمی، سه مقام برتر کشوری در مسابقات قرآن عترت و نماز، و مقام‌های دوم و سوم کشوری آسیب‌های شنوایی از جمله دستاوردهای دانش آموزان استثنایی استان در سال گذشته است.
وی با اشاره به اینکه یک‌هزار و 500 دانش‌آموز استثنایی استان در رقابت‌های پارالمپیک درون مدرسه‌ای شرکت کردند، اظهار کرد: تا ۲۰ خرداد، ۱۰۰ درصد نوآموزان استان را مورد سنجش قرار دادیم و همایش آموزشی، انگیزشی و پژوهشی شاغلین آموزش و پرورش استثنایی برای اولین بار در کردستان برگزار شد.
وی اظهار کرد: چالش فضای آموزشی و متناسب‌سازی آن، تجهیزات و سرویس ایاب و ذهاب از مهم‌ترین چالش‌های آموزش و پرورش استثنایی است.
وی با بیان اینکه مدارس استثنایی باید در اولویت موضوع متناسب‌سازی فضا قرار گیرد، اضافه کرد: ماهانه حدود ۹۰۰ میلیون تومان صرف ایاب و ذهاب دانش‌آموزان استثنایی می‌شود که کافی نیست، نگاه بخشی و جزیره‌ای باید از آموزش و پرورش استثنایی برداشته شود.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان عنوان کرد: خیّر برای احداث مدرسه اوتیسم پیدا شده و به‌زودی عملیات ساخت در زمین واقع در بلوار کردستان سنندج آغاز خواهد شد.
به گفته وی، در سال گذشته ۳ زمین چمن مصنوعی برای دانش‌آموزان استثنایی استارت خورد که ۱ مورد به بهره‌برداری رسیده است و سالن ورزشی چند منظوره ویژه دانش آموزان استثنایی استان به زودی افتتاح می‌شود.
انتهای پیام
