احمد آقامحمدی امروز پنجشنبه ۱۸ تیر در گردهمایی نمایندگان گروههای آموزشی هنرستانهای فنیوحرفهای و کاردانش و مدیران منتخب هنرستانهای استان فارس در شیراز، اظهار کرد: دادههای حاصل از ارزشیابی باید مبنای تصمیمگیریهای آموزشی قرار گیرد و مدیران هنرستانها نیز لازم است هنرجویان را بهصورت مستمر از وضعیت تحصیلی و شاخصهای عملکردی آنان آگاه کنند تا امکان اصلاح مسیر آموزشی فراهم شود.
وی ارتقای کیفیت آموزش در هنرستانها را از اولویتهای وزارت آموزش و پرورش دانست و افزود: استفاده از روشهای نوین تدریس و نظارت مستمر بر فرآیند آموزش در کلاسهای درس، نقش مهمی در افزایش اثربخشی آموزشهای مهارتی دارد و باید بیش از گذشته مورد توجه مدیران قرار گیرد.
آقامحمدی با اشاره به رسالت هنرستانها در تربیت نیروی انسانی ماهر، گفت: آموزشهای مهارتی زمانی موفق خواهد بود که هنرجویان پس از پایان تحصیل از توانایی لازم برای ورود به بازار کار برخوردار باشند؛ از این رو برنامهریزیهای آموزشی باید با نیازهای اشتغال همسو باشد.
وی همچنین درباره مدیریت امکانات هنرستانها اظهار کرد: در صورت نیاز و پس از بررسی کارشناسی، تجهیزات مازاد میتواند میان هنرستانها جابهجا شود تا امکانات آموزشی به شکل مطلوبتری مورد استفاده قرار گیرد.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه فنیوحرفهای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برگزاری کلاسهای جبرانی نیز افزود: با توجه به اهمیت آموزشهای عملی، دروس کارگاهی باید در اولویت این کلاسها قرار گیرند.
لزوم تدوین سازوکارهای مناسب برای ارزشیابی رشتههای تازهتأسیس
در ادامه این نشست، معاون دفتر فنیوحرفهای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه تصمیمگیری در حوزه هنرستانها بر اساس رویکردی غیرمتمرکز انجام میشود، اظهار کرد: مدیران هنرستانها باید مسائل و پیشنهادهای خود را با مستندات کارشناسی ارائه کنند تا امکان بررسی و اجرای آنها فراهم شود.
محسن بهرامی همچنین بر لزوم تدوین سازوکارهای مناسب برای ارزشیابی رشتههای تازهتأسیس تأکید کرد و گفت: بخش قابل توجهی از مسائل هنرستانها با استفاده از ظرفیت و اختیارات مدیران مدارس قابل حل است.
فارس؛ از استانهای پیشرو در آموزشهای مهارتی
رئیس گروه آموزشهای فنیوحرفهای وزارت آموزش و پرورش نیز در این گردهمایی، استان فارس را از استانهای پیشرو در آموزشهای مهارتی معرفی کرد و گفت: این استان در شاخصهای آموزشهای فنیوحرفهای و کاردانش، در جمع پنج استان برتر کشور قرار دارد.
سیدحسین بزرگپور گنجی، گروههای آموزشی را یکی از ارکان اصلی ارزیابی و پایش فعالیتهای هنرستانها دانست و بر نقش آنها در ارتقای کیفیت آموزشهای مهارتی تأکید کرد.
همچنین یزدان دشتیان، معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس با اشاره به ظرفیتهای متنوع استان در بخشهای کشاورزی، صنعت و گردشگری، توسعه هنرستانهای فنیوحرفهای و کاردانش را متناسب با نیازهای مناطق مختلف ضروری دانست و گفت: افزایش تعداد هنرستانها و توسعه رشتههای مهارتی در سطح استان با جدیت دنبال میشود.
انتهای پیام
